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从例子到规则的学习实质上是一种（　　）A.接受学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.上位学习

题目
从例子到规则的学习实质上是一种（　　）

A.接受学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.上位学习
相似考题

1.斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而__________是增强反应概率的手段。

2.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习

3.从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．发现学习

4.在学习型社会里,学习活动和教育活动将发生以下变化()A.教育活动向学习活动转变B.学习活动从个体扩大到群体C.教育将从一种社会义务变为一种权利D.学习从无意到有意、从被动到主动

参考答案和解析
答案：D
解析：
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  • 第1题：

    从规划到例子的学习实践实质上是一种( )。

    A.上位学习
    B.发现学习
    C.并列结合学习
    D.下位学习

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。
    A.派生下位学习
    B.上位学习
    C.相关下位学习
    D.并列结合学习


    答案：B
    解析：
    规则学习一般表现为两种基本形式：其一是从例子到规则的学习，它属于奥苏伯尔同化论中涉及的上位学习的一种形式，也就是我们通常所说的发现学习。其二是规则到例子的学习，即下位学习的一种形式，是在教学实践中常用的接受学习。故本题选B。

  • 第3题：

    从社会发展的角度来看，道德实质上是（）

    • A、从社会生活中抽取的道德标准和规则
    • B、表现在人身上的具体化
    • C、人类的社会性发展到一定程度后的产物
    • D、一种社会现象

    正确答案:C

  • 第4题：

    从规则到例子的学习实质上是一个（）

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    从例子到规则的学习实质上是一种（）

    • A、接受学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、上位学习

    正确答案:D

  • 第6题：

    斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，是增强反应概率的手段。


    正确答案:强化

  • 第7题：

    从例题到同步练习题的学习实质上是一种（　）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、发现学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    派生类学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    概念学习的方式有（）。
    A

    规则-例子-例子

    B

    例子-规则-规则

    C

    规则-例子-规则

    D

    例子-规则-例子


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    组合学习


    正确答案： B
    解析： 上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。

  • 第11题：

    单选题
    从例子到规则的学习实质上是一种（）
    A

    接受学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    上位学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于智慧技能的学习，以下说法错误的是()
    A

    练习是必不可少的

    B

    概念通常需要反复背诵学习

    C

    要选择和呈现合适的正反例证

    D

    可以从例子中概括出规则来学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    先给学生一个定义，接着呈现几个正例，然后分析这些例子是如何代表这一定义的。这种说法是()。

    A.例子—规则—例子
    B.例子—规则—规则
    C.规则—规则—例子
    D.规则—例子—规则

    答案：D
    解析：
    从定义到例子再到定义可视为规则—例子—规则。

  • 第14题：

    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）

    A派生下位学习

    B上位学习

    C相关下位学习

    D概念同化的学习模式


    B
    略

  • 第15题：

    概念学习的方式有（）。

    • A、规则-例子-例子
    • B、例子-规则-规则
    • C、规则-例子-规则
    • D、例子-规则-例子

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、派生类学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、组合学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    从规则到例子的学习实质上是一种（　）。

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、发现学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    从例题到同步练习题的学习实质上是一种（　）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    发现学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    从社会发展的角度来看，道德实质上是（）
    A

    从社会生活中抽取的道德标准和规则

    B

    表现在人身上的具体化

    C

    人类的社会性发展到一定程度后的产物

    D

    一种社会现象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从规则到例子的学习实质上是一种（　　）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析：
    并列结合学习是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。从规则到例子是一种横向的知识对应，属于并列结合学习。

  • 第22题：

    单选题
    从规则到例子的学习是(    )
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    上位学习

    D

    下位学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）
    A

    派生下位学习

    B

    上位学习

    C

    相关下位学习

    D

    概念同化的学习模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从规则到例子的学习实质上是一个（）
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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