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创设教学情境时应注意哪些问题 (4分)

题目
创设教学情境时应注意哪些问题 (4分)

相似考题

1.实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ）

2.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?

3.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情境有哪些 (

4.在英语教学中创设情境有哪些注意事项？

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)情境创设要真实、开放、贴近生活 对情境的创设要尽可能真实，尽量提供与学习主题的基本内容有关的、和现实生活类似的或真实的情境。
只有真实才富有感染力，才能更贴近学生的生活体验，调动参与学习的积极性，从而有利于学生对学习主题的认识和意义的建构。情境的创设还要有吸引力和开放性。因为只有这样才能提高学生的学习兴趣，激发他们强烈的求知欲。此外，情境的创设还不能脱离学习主题内容。否则任何情境都没有存在意义了。
(2)情境创设要符合学生的认识结构水平
由于每个人的经验存在差异，因此在创设情境时。应尽量适合不同程度学生的水平，力图从不同角度、不同方面提供多变和多样化的设计，从而努力使不同能力的学生相应地获得成功。
(3)问题的提出要兼顾学生的个别差异
在设计问题时，教师必须照顾学生的个别差异，对于不同水平的学生提出难易程度不同的问题。同时要求提出的问题要具有挑战性、探究性等，以争取在最大程度上激起学生的好奇心和求知欲，从而使他们积极地参与到教学活动中，最终完成知识内容的学习，达到教学目标的要求。
(4)教师不应过多地指责学生在语言中出现的错误
教师应该不断地帮助并鼓励学生积极参与教学活动，努力寻找适合他们自己的学习方法，并有意识地找出他们的积极因素，而不是指责其所犯的错误。当取得成绩时，教师要适时适度地表扬，使他们信心倍增。当出现错误时，教师要体谅，态度和蔼、委婉地指出错误，此时，一个鼓励的眼光，更能激发学生的积极性。此外，在课堂内，对问题的处理还要掌握一个“度”，以实际的教学需要为准，不能一概而论。
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  • 第1题：

    在实际教学过程中，应如何创设问题情境?


    答案：
    解析：
    要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。
    创设问题情境的方式可以多种多样，它既可以用教师设问的方式提出，也可以用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常经验引进；它既可在教学开始时进行，也可在教学过程和教学结束时进行。

  • 第2题：

    简述设计教学情境应注意的问题？
    为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设计教学情境时，需要注意以下五个问题：
    1）情境作用的全面性；
    2）情境作用的全程性；
    3）情境作用的发展性；
    4）情境的真实性；
    5）情境的可接受性。
    略

  • 第3题：

    在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（）等五个环节。

    • A、创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价
    • B、创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价
    • C、创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价
    • D、创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价

    正确答案:D

  • 第4题：

    “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。

    • A、借助实物和图像创设情境
    • B、借助活动创设情境
    • C、借助语言创设情境
    • D、借助问题创设情境

    正确答案:C

  • 第5题：

    创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。

    • A、 实验情境
    • B、 合作性教学情境
    • C、 模拟真实情境
    • D、 具有网络学习资源的情境

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    简述教学活动区创设中应注意的问题。


    正确答案: 1、内容选择突出主题。
    2、装饰色彩鲜艳和谐。
    3、材料多样体现特色。
    4、师生共同设计操作。

  • 第7题：

    高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。

    • A、音源创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、游戏创设情境

    正确答案:D

  • 第8题：

    创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    问答题
    创设教学情境的方法有哪些？

    正确答案： （1）借助语言创设教学情境。（2）借助问题创设教学情境。（3）借助多媒体创设教学情境。（4）运用游戏创设情境。（5）运用故事创设情境。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
    A

    情境设计要注意学科特点

    B

    把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

    C

    学习情境的创设要符合学习者的特征

    D

    学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.
    A

    问题情境

    B

    探究学习情境

    C

    练习情境

    D

    合作学习情境


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。
    A

    借助实物和图像创设情境

    B

    借助活动创设情境

    C

    借助语言创设情境

    D

    借助问题创设情境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）.

    A问题情境

    B探究学习情境

    C练习情境

    D合作学习情境


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    在运用“情境—探究”教学模式时，利用多媒体课件网上教学资源创设（）

    • A、创设问题情境
    • B、学生对呈现的情境进行验证与原来思考的意见是否一致
    • C、指导学生进行知识构建，对结果进行归纳总结

    正确答案:A

  • 第16题：

    创设教学情境的方式有（）

    • A、生活化情境
    • B、活动化情境
    • C、问题化情境
    • D、故事化情境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    创设教学情境可以采用哪些类型？


    正确答案: 创设情境可采用以下几类：
    （1）问题情境
    （2）真实情境
    （3）模拟真实情境
    （4）合作性教学情境
    （5）具有网络学习资源的情境

  • 第18题：

    激发大学生学习动机的方法有（）。

    • A、创设问题情境
    • B、利用学习结果的反馈作用
    • C、注意教学内容的新颖性
    • D、注意教学方法的稳定性

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）

    • A、光线创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。
    A

    音源创设情境

    B

    美术创设情境

    C

    语言创设情境

    D

    游戏创设情境


    正确答案： D
    解析： 游戏创设情境适用于义务教育阶段的学生，不符合高中学生的学情。

  • 第21题：

    多选题
    创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。
    A

    实验情境

    B

    合作性教学情境

    C

    模拟真实情境

    D

    具有网络学习资源的情境


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    创设教学情境的方式有（）
    A

    生活化情境

    B

    活动化情境

    C

    问题化情境

    D

    故事化情境


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教学活动区创设中应注意的问题。

    正确答案： 1、内容选择突出主题。
    2、装饰色彩鲜艳和谐。
    3、材料多样体现特色。
    4、师生共同设计操作。
    解析： 暂无解析

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