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加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一．他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。（）

题目
加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一．他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。（）

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1.()提出程序教学法。A、巴浦洛夫B、斯金纳C、桑代克D、加涅

2. 新行为主义教育的代表人物（ ）提出了程序教学理论，设计了教学机器，因而被称为“教学机 署之父”。 A.加涅 B.华生 C.托尔曼 D.斯金纳

3.从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。A对B错

4.从学习理论的发展史来看,行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：错
解析：
加涅结合了行为主义与认知主义的思想，依据学习的信息加工理论和有关知识分类、学习结果分类等思想，提出了学习的条件论和九段教学理论。发展性教学是赞可夫提出来的。
更多“加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一．他提出的发展教学法对教育改革实践产生了深远影响。（） ”相关问题

  • 第1题：

    程序教学法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:B

  • 第2题：

    加涅提出的九段教学法？


    正确答案: 第一段引起注意；
    第二段告知目标；
    第三段提示回忆先前知识；
    第四段呈现教材；
    第五段提供学习指导；
    第六段引出作业；
    第七段提供反馈；
    第八段评估作业；
    第九段促进保持与迁移。

  • 第3题：

    认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下列教学设计模式属于认知取向的是（）。

    • A、布鲁纳的教学设计模式
    • B、奥苏贝尔的教学设计模式
    • C、加涅的教学设计模式
    • D、范例教学模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    提出认知发展阶段理论的是（）。

    • A、加涅
    • B、皮亚杰
    • C、布鲁纳
    • D、布鲁姆

    正确答案:B

  • 第6题：

    泰罗的科学管理理论对以后管理理论的发展产生了深远影响，他的代表作是（）。


    正确答案:《科学管理理论》

  • 第7题：

    程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。

    • A、行为主义，建构主义，认知主义
    • B、建构主义，行为主义，认知主义
    • C、认知主义，行为主义，建构主义
    • D、行为主义，认知主义，建构主义

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（）。
    A

    斯金纳

    B

    拉伊

    C

    格拉泽

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述加涅提出的九段教学法。

    正确答案： 第一段、引起注意。
    第二段、告知目标。
    第三段、提示回忆先前的知识。
    第四段、呈现教材。
    第五段、提供学习指导。
    第六段、引出作业。
    第七段、提供反馈。
    第八段、评估作业。
    第九段、促进保持和迁移。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    “设计教学法”的代表人物是（），传统教学模式的代表人物是（），它的理论经他的学生发展后被称为（）。

    正确答案： 杜威,赫尔巴特,五段教学法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。

    正确答案： 布里格斯
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    加涅在1990年，提出发展一门联结学习理论和教学实践的“桥梁学科”，建立一套与设计教学活动有关的理论体系
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）

    • A、布里格斯
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、麦克尼尔

    正确答案:A

  • 第14题：

    20世纪50年代中期，（）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。

    • A、斯金纳
    • B、加涅
    • C、赖格卢斯
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第15题：

    认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（）。

    • A、斯金纳
    • B、拉伊
    • C、格拉泽
    • D、加涅

    正确答案:D

  • 第16题：

    简述加涅提出的九段教学法。


    正确答案: 第一段、引起注意。
    第二段、告知目标。
    第三段、提示回忆先前的知识。
    第四段、呈现教材。
    第五段、提供学习指导。
    第六段、引出作业。
    第七段、提供反馈。
    第八段、评估作业。
    第九段、促进保持和迁移。

  • 第17题：

    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）是西方唯心主义哲学的鼻祖，他的文艺观和美学观对欧洲文艺批评的发展产生了深远影响，开了西方文艺理论的先河。


    正确答案:柏拉图

  • 第19题：

    美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

    • A、罗杰斯
    • B、加涅
    • C、奥苏伯尔
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。
    A

    行为主义，建构主义，认知主义

    B

    建构主义，行为主义，认知主义

    C

    认知主义，行为主义，建构主义

    D

    行为主义，认知主义，建构主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
    A

    布里格斯

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    麦克尼尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    提出认知发展阶段理论的是（）。
    A

    加涅

    B

    皮亚杰

    C

    布鲁纳

    D

    布鲁姆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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