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从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。 A.派生下位学习 B.上位学习 C.相关下位学习 D.并列结合学习

题目
从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。
A.派生下位学习
B.上位学习
C.相关下位学习
D.并列结合学习

相似考题

1.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习

2.环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的【】A: 白板说 B: 复演论 C: 成熟论 D: 同化说

3.儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于（）观点。 A.自然成熟论 B.发生认识论 C.发现论 D.环境一学习理论

4.从规则到例子的学习实质上是一种（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．发现学习

更多“从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）

    A派生下位学习

    B上位学习

    C相关下位学习

    D概念同化的学习模式


    B
    略

  • 第2题：

    概念学习的方式有（）。

    • A、规则-例子-例子
    • B、例子-规则-规则
    • C、规则-例子-规则
    • D、例子-规则-例子

    正确答案:C,D

  • 第3题：

    从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    顿悟学说，是属于哪个学派的理论？（）

    • A、认知学习论
    • B、行为学派理论
    • C、认知发现说
    • D、认知同化学说

    正确答案:A

  • 第5题：

    根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、组合学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）

    • A、强化论
    • B、试误说
    • C、同化论
    • D、发现说

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    派生类学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    从规则到例子的学习实质上是一种（　　）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    发现学习


    正确答案： C
    解析：
    并列结合学习是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。从规则到例子是一种横向的知识对应，属于并列结合学习。

  • 第9题：

    单选题
    从规则到例子的学习是(    )
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    上位学习

    D

    下位学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
    A

    强化论

    B

    试误说

    C

    同化论

    D

    发现说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从例子到规则的学习，符合同化论中的（）
    A

    派生下位学习

    B

    上位学习

    C

    相关下位学习

    D

    概念同化的学习模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    顿悟学说，是属于哪个学派的理论？（）
    A

    认知学习论

    B

    行为学派理论

    C

    认知发现说

    D

    认知同化学说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）

    A强化说

    B试误说

    C同化论

    D发现说


    C
    略

  • 第14题：

    从规则到例子的学习实质上是一个（）

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:B

  • 第15题：

    有意义接受学习的同化有三种形式，从例子到规则的学习属于（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、派生类学习

    正确答案:A

  • 第16题：

    从例子到规则的学习实质上是一种（）

    • A、接受学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、上位学习

    正确答案:D

  • 第17题：

    从规则到例子的学习实质上是一种（　）。

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、发现学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    奥苏伯尔提出的学习理论属于（）

    • A、替代学习
    • B、结构教学观
    • C、认知“同化”论
    • D、观察学习

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    概念学习的方式有（）。
    A

    规则-例子-例子

    B

    例子-规则-规则

    C

    规则-例子-规则

    D

    例子-规则-例子


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    组合学习


    正确答案： B
    解析： 上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。

  • 第21题：

    单选题
    从例子到规则的学习实质上是一种（）
    A

    接受学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    上位学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）
    A

    强化说

    B

    试误说

    C

    同化论

    D

    发现说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从规则到例子的学习实质上是一个（）
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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