教学评价结果的处理方式主要可以归纳为两种类型：（ ）和（ ）。

第1题：

第2题：

答案：

解析：

（1）语言媒体、图像媒体、电教媒体。
（2）图像媒体是简化和概括的地理语言，是具有学科特色的教学方法，其作用有：
①通过简化的教学程序让学生理解深刻的地理知识；
②使学生养成良好的用图习惯，帮助学生建立空间概念；
③启发学生思考、激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；
④培养学生解决问题的能力、调动学生学习地理的积极性和主动性。
电教媒体的作用：
①展示真实地理事物，增加学生的感性认识，形成地理表象；
②改进地理教学信息的传递方式，帮助学生学习地理概念、地理原理等理性知识；
③创设问题情境，培养学生的地理思维能力；
④设计多种学生活动，使学生更多地参与学习过程。
（3）①通过观察“气温曲线图”，确定横、纵坐标及其单位，间隔长度和等分；②将表格中的数据标在坐标轴中；③用光滑的曲线将点连接起来；
④出示新表，让学生独立完成曲线图的绘制。

第3题：

从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。

第4题：

客观现象之间的数量联系可以归纳为函数关系和相关关系两种不同的类型。

第5题：

陆上石油和天然气开采业的安全评价结论主要是指（）。

• A、归纳、综合各部分评价结果
• B、归纳、综合各部分评价结论
• C、油气开采安全总体评价结果
• D、油气开采安全总体评价结论

第6题：

根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为（）。

• A、正式评价和非正式评价
• B、相对评价和绝对评价
• C、常规评价和特殊评价
• D、过程评价和结果评价

第7题：

根据教学评价资料的处理方式，有（）和（）之分。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

第16题：

扩展性推理主要有两种主要类型：归纳推理和（）推理。

第17题：

根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为（　）。

• A、常模参照评价和标准参照评价
• B、正式评价和非正式评价
• C、形成性评价和总结性评价
• D、配置性评价和诊断性评价

第18题：

教学评价主要包括（）。

• A、学生学习结果的评价
• B、教师教学工作的评价
• C、学生学习结果的评价和教师教学工作的评价
• D、课堂上课效果的评价

第19题：

根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：