第1题:
第2题:
第3题:
数学操作技能形成的最后阶段是()。
第4题:
动作技能形成的基本阶段是()。
第5题:
动作技能形成一般要经历认知——定向阶段,()三个阶段。
第6题:
动作技能形成过程的第一阶段是()。
第7题:
学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()
第8题:
技能的形成是阶段性的,包括()
第9题:
认知阶段
动作分解阶段
联系定位阶段
自动化阶段
第10题:
定向阶段
自动化阶段
单个动作阶段
连续动作阶段
第11题:
认知定向阶段
掌握局部动作阶段
初步掌握完整动作阶段
活动的定向阶段
动作协调完善化阶段
第12题:
物质或物质化活动阶段
动作系统初步形成阶段
无声的外部言语阶段
动作协调和技能完善阶段
第13题:
第14题:
下列选项中是动作技能学习的开始阶段()
第15题:
数学操作技能的学习可以划分为()。
第16题:
自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段,是动作技能的()。
第17题:
动作技能形成的阶段是()。
第18题:
动作技能形成过程的第三阶段是()。
第19题:
运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。
第20题:
认知定向阶段
动作的初步形成阶段
活动的定向阶段
动作的协调和技能完善阶段
第21题:
认知与定向阶段
练习形成阶段
自动化熟练阶段
遗忘阶段
第22题:
认知定向阶段
动作的联结阶段
动作技能的自动化
协调完善阶段
第23题:
第24题:
形成初期
初步动作系统形成阶段
内化阶段
最后阶段