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按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。 A.口头练习 B.书面练习 C.实际操作练习 D.独立性练习

题目
按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。

A.口头练习
B.书面练习
C.实际操作练习
D.独立性练习
相似考题

1.学生练习的种类很多，按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习，书面练习和____________。

2.普通中学在美育方面的要求是，提高学生感受美的能力，培养学生鉴赏美的能力，形成学生___.

3.应试教育旨在培养学生单方面的应试能力，素质教育旨在发展学生多方面的素质，所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力。 （ ）

4.下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力( )A、谈话法B、讨论法C、实验法D、练习法E、实习作业法

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  • 第1题：

    下列关于练习法的论述，正确的是（ ）

    A.按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习等
    B.使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法
    C.精选练习材料，循序渐进、逐步提高
    D.练习的次数和时间越多越好
    E.无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真

    答案：A,B,C,E
    解析：
    练习的分量、次数和时间要适当，并不是越多越好。

  • 第2题：

    __________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。


    答案：
    解析：
    分层教学

  • 第3题：

    培养基的类型按成分不同划分成（）、（）、（）三大类。


    正确答案:天然培养基；合成培养基；半合成培养基

  • 第4题：

    怎样培养学生的多方面的能力？


    正确答案: ①培养学生创新能力：以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体作用和主动精神，使其自主选择学习的时间和空间。
    ②培养学生审美能力：教学中始终贯穿美的教育，通过多种艺术形式或生动的材料来帮助学生理解教材。③培养学生抗挫能力：营造健康竞争氛围，设置适宜的困难培养学生耐挫力和吃苦耐劳的精神。
    ④培养学生实践能力：创造条件，让学生积极主动运用所学的知识，主动参与教学全过程，提高学生实践能力。
    ⑤培养学生合作能力：创设合作式学习环境，树立学生的合作意识，促使学生协同配合。

  • 第5题：

    "关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

    • A、由学生自己决定如何学习
    • B、将学生按优中差分班教学
    • C、满足不同学生的需要
    • D、培养单科独进的尖子

    正确答案:C

  • 第6题：

    全面实施素质教育，重点对学生进行哪三方面的培养（）

    • A、社会责任感
    • B、社会服务能力
    • C、创新精神
    • D、实践能力

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）。

    • A、内部分组
    • B、学科能力分组
    • C、交叉分组
    • D、跨学科能力分组

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    普通中学在美育方面的要求是提高学生____的能力、培养学生____的能力、形成学生____的能力。

    正确答案： 感受美,鉴赏美,创造美
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于()
    A

    内部分组

    B

    学科能力分组

    C

    交叉分组

    D

    跨学科能力分组


    正确答案： D
    解析： 分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力（）
    A

    谈话法

    B

    讨论法

    C

    实验法

    D

    练习法

    E

    实习作业法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    让学生参与获取信息的实际工作，可以培养学生在获得信息方面的（）。
    A

    理论水平

    B

    动手能力

    C

    思维能力

    D

    思考能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?

    A.音乐灵感
    B.音乐即兴
    C.律动感知
    D.内心听觉

    答案：D
    解析：
    暂无解析

  • 第13题：

    让学生参与获取信息的实际工作，可以培养学生在获得信息方面的（）。

    • A、理论水平
    • B、动手能力
    • C、思维能力
    • D、思考能力

    正确答案:B

  • 第14题：

    教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是：（）

    • A、讨论法
    • B、实验法
    • C、练习法
    • D、读书指导法
    • E、实习作业法

    正确答案:D

  • 第15题：

    简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。


    正确答案: （1）朗读是训练说普通话的重要手段
    （2）朗读可以规范并丰富口头语言
    （3）朗读可以培养语感

  • 第16题：

    教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）

    • A、讲授法
    • B、谈话法
    • C、讨论法
    • D、练习法

    正确答案:B

  • 第17题：

    普通中学在美育方面的要求是（　）。

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力
    • C、形成学生创造美的能力
    • D、增强学生的意志力
    • E、培养学生的竞争意识

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    全身反应法教学的总目标是（）。

    • A、培养学生的语法能力
    • B、培养学生的口语能力
    • C、培养学生的听力能力

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
    A

    由学生自己决定如何学习

    B

    将学生按优中差分班教学

    C

    满足不同学生的需要

    D

    培养单科独进的尖子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    学生在教师的指导下掌握动作后，需要反复个人练习法、分组练习法、集体练习法、配对练习法等，以达到提高实践的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是：（）
    A

    讨论法

    B

    实验法

    C

    练习法

    D

    读书指导法

    E

    实习作业法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    全身反应法教学的总目标是（）。
    A

    培养学生的语法能力

    B

    培养学生的口语能力

    C

    培养学生的听力能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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