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根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。 A.稳定的外在的归因 B.不稳定的内在的归因 C.稳定的可控归因 D.不稳定的可控归因

题目
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

A.稳定的外在的归因
B.不稳定的内在的归因
C.稳定的可控归因
D.不稳定的可控归因
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1.根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。

2.根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因?（） A.运气好坏 B.能力高低 C.身体状况 D.外界环境

3.根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（） A.稳定的可控归因 B.不稳定的外在归因 C.稳定的外在归因 D.不稳定的内在归因

4.根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

参考答案和解析
答案：C
解析：
心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一旦确定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。
更多“根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
    A.可控的外在的归因
    B.不可控的内在的归因
    C.稳定的可控归因
    D.不稳定的可控归因


    答案：D
    解析：
    维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。

  • 第2题：

    韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度，下列哪一个不属于此理论：（）

    • A、因素来源
    • B、理性和偏差
    • C、稳定性
    • D、可控性

    正确答案:B

  • 第3题：

    归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

    • A、努力
    • B、运气
    • C、能力
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第4题：

    归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。

    • A、努力
    • B、机遇
    • C、能力
    • D、任务难度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）

    • A、运气好坏
    • B、能力高低
    • C、身体状况
    • D、外界环境

    正确答案:B

  • 第6题：

    —般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）

    • A、努力程度
    • B、能力高低
    • C、任务难度
    • D、运气好坏

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度，下列哪一个不属于此理论：（）
    A

    因素来源

    B

    理性和偏差

    C

    稳定性

    D

    可控性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。
    A

    稳定

    B

    不稳定

    C

    内部

    D

    外部

    E

    可控制


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    —般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）
    A

    努力程度

    B

    能力高低

    C

    任务难度

    D

    运气好坏


    正确答案： B
    解析： 在日常学习过程中，教师应该引导学生进行正确归因，引导学生把成败归因于可控的、不稳定的、内部的原因，如努力程度、动机强弱、知识是否牢固掌握等。

  • 第10题：

    单选题
    归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
    A

    努力

    B

    运气

    C

    能力

    D

    任务难度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
    A

    稳定的外在的归因

    B

    不稳定的内在的归因

    C

    稳定的可控归因

    D

    不稳定的可控归因


    正确答案： A
    解析： 韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不可控归因。努力程度是个体自己可以控制的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。因此本题的正确答案为D。

  • 第12题：

    单选题
    根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（　　）。
    A

    能力        

    B

    努力

    C

    任务        

    D

    运气


    正确答案： C
    解析：
    美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统的探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。A项属于稳定的内在原因；B项为不稳定的内在原因；C项为稳定的外在原因；D项为不稳定的外在原因。

  • 第13题：

    在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。

    • A、稳定
    • B、不稳定
    • C、内部
    • D、外部
    • E、可控制

    正确答案:B,C,E

  • 第14题：

    简述韦纳的成败归因理论及其对后续行为的影响。


    正确答案: 韦纳认为，人们获得成功或者遭遇失败时，总是从以下几个方面找原因，即努力、能力、任务难度和机遇（运气）。这四种因素又可以按照内外因、稳定性和可控性三个维度进行划分。努力和能力属于内部原因，任务难度和机遇属于外部原因；努力和机遇比较容易改变，时不稳定的，而一个人的能力和任务难度则是稳定、不易改变的；努力可以由个体控制、而任务难度和机遇则不行。
    对成败的归因情况对个人以后的行为表现有很重要的影响。例如，把成功归于内部原因会使人感到满意和自信，把失败归于内部原因则容易使人产生内疚和自责感；把成功归于稳定性因素会提高以后工作的积极性，把失败归于稳定性因素则会降低以后工作的积极性。

  • 第15题：

    根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。

    • A、稳定的外在的归因
    • B、不稳定的内在的归因
    • C、稳定的可控归因
    • D、不稳定的可控归因

    正确答案:D

  • 第16题：

    成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。


    正确答案:努力

  • 第18题：

    把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。


    正确答案:该说法是正确的。根据维纳的归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验纠愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。故题干说法正确。

  • 第19题：

    问答题
    把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。

    正确答案： 该说法是正确的。根据维纳的归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验纠愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。故题干说法正确。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。

    正确答案： 努力
    解析： 场独立型的学生在对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。故本题选B。

  • 第21题：

    判断题
    根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）
    A

    运气好坏

    B

    能力高低

    C

    身体状况

    D

    外界环境


    正确答案： C
    解析： 选项A运气好坏，不属于个体的自我状态，易变，个体自身又没办法左右，所以属于外在的不稳定的不可控归因；选项B能力高低，属于个体的自我部分，且一旦成年后稳定，也不是个体想变化就可以变化的，所以属于内在的稳定的不可控归因；选项C身体状况，属于个体的自我部分，容易有变化，不稳定，身体状态的好坏也不是个体自己可以控制的，所以属于内在的不稳定的不可控的归因；选项D外界环境，不属于自我部分，容易发生变化，且个体自身不可以左右，所以属于外在的不稳定的不可控的归因。因此本题的正确答案为B。

  • 第23题：

    多选题
    归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。
    A

    努力

    B

    机遇

    C

    能力

    D

    任务难度


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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