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教育活动的基本关系是（ ）。 A. 学生与学生之间的关系 B. 班主任与科任教师之间的关系 C. 家长与老师之间的关系 D. 学生与老师之间的关系
题目
教育活动的基本关系是（ ）。
A. 学生与学生之间的关系
B. 班主任与科任教师之间的关系
C. 家长与老师之间的关系
D. 学生与老师之间的关系
B. 班主任与科任教师之间的关系
C. 家长与老师之间的关系
D. 学生与老师之间的关系
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“教育活动的基本关系是（ ）。 ”相关问题
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第1题：
师生关系主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系,其 中（ ）是基本关系,其他师生关系皆服务于这一关系。答案：教育关系,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第2题：
师生关系中的最基本关系是（ ）A.教育关系
B.心理关系
C.社会关系
D.道德关系答案：A解析： -
第3题：
试述教育与社会流动的基本关系。
正确答案: 1、社会流动的方式影响着个体角色与地位的获取途径；
2、社会流动方式的不同影响着教育的价值与功能，使教育目标与内容发生变化；
3、社会流动的频率或数量也与教育的价值和功能存在密切关系。
4、社会用人制度影响教育改革的方向。 -
第4题：
家庭的两种基本关系，是（）。
正确答案:夫妻关系、亲子关系 -
第5题：
领导生态中，领导活动的基本关系是领导者与被领导者的互动关系。
正确答案:正确 -
第6题：
市场的基本关系是商品供求关系，基本的活动则是商品交换（商品买卖）活动。（）
正确答案:正确 -
第7题：
简述教育与社会变迁的基本关系
正确答案: 教育是社会变迁的结果；教育是社会变迁的动因；教育是社会变迁的条件。家庭群体在培养社会角色过程中独特作用。 -
第8题：
涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是（）。
- A、高等教育领导体制
- B、高等教育投资体制
- C、高等教育教学体制
- D、高等学校内部管理体制
正确答案:A -
第9题：
问答题简述教育与社会变迁的基本关系。正确答案： 教育是社会变迁的结果；教育是社会变迁的动因；教育是社会变迁的条件。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题师生关系是教育活动中的最基本关系。师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是__________的关系。正确答案： 相互促进解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教育制度与社会制度的基本关系主要表现为（）的关系。A相互适应
B相互渗透
C相互改变
D相互依存
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题家庭的两种基本关系，是（）。正确答案： 夫妻关系、亲子关系解析： 暂无解析 -
第13题：
（ ）是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求。答案：师生关系,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
简述师生的基本关系。
正确答案: （1）在教育教学活动中，师生关系主要包括三个方面，即师生之间的业务关系、伦理关系和情感关系；
（2）师生关系的三个方面，分别代表着教师和学生作为工作人、社会人和自然人而存在的状态，它们相互联系而成为有机整体。 -
第15题：
教育制度与社会制度的基本关系主要表现为（）的关系。
- A、相互适应
- B、相互渗透
- C、相互改变
- D、相互依存
正确答案:A,C,D -
第16题：
（）和（）是海运提单的基本关系人。
正确答案:承运人；托运人 -
第17题：
（）和（）是语言结构的两大基本关系。
正确答案:组合关系；聚合关系 -
第18题：
简述教育制度与社会变迁的基本关系。
正确答案: （一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。包括社会的进步与退步、整和与解体。
（二）教育与社会变迁的关系：教育与社会变迁的基本关系有三类：
1、从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果。
2、从教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，教育是社会变迁的动因。
3、从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育是社会变迁的条件。 -
第19题：
师生关系是教育活动中的最基本关系。师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是__________的关系。
正确答案:相互促进 -
第20题：
问答题简述行政领导活动的基本关系。正确答案：
行政领导活动的基本关系包括两个方面,一是领导者与被领导者之间的关系;二是领导者的主观指导与客观环境之间的关系。这是由行政领导活动自身的特殊性所决定的。
(1)领导者和被领导者之间的关系
领导者和被领导者之间的关系是行政领导活动中的一个主要关系。现代行政领导活动的一个主要特点就是“制定”和“执行”的相对分工。领导者在战略和决策制定方面处于决定性的地位。领导者的学识、经历、风格、能力、性格和处世态度直接关系到战略的水平和决策的质量。与此同时,被领导者尽管处于执行计划和决策的从属地位,但是他们执行的自愿程度、积极程度直接关系到整个组织的生存与发展。被领导者在整个行政活动中发挥着能动的作用,他们可以在某种程度上制约领导者的行为。
(2)领导者的主观指导与客观环境的关系
领导者的主观指导与客观环境的关系是行政领导活动的第二个基本关系。所谓环境是由体制、文化、心理和习俗等因素构成,在组织内部和外部形成的一种客观的、无形的压力。领导者一方面在塑造有利于领导效能实现的环境,另一方面也要顺应环境变迁的规律。这样领导者的主观指导和客观环境之间就形成了一对关系。如果领导者过高估计自己驾驭环境的能力,便容易导致领导行为与环境的冲突,使领导活动不能顺利展开;如果领导者过分受制于环境,那么环境的压力就成为领导者不能主动开拓的借口,领导者便成为环境的牺牲品。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育制度与社会变迁的基本关系。正确答案： （一）社会变迁是社会发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。包括社会的进步与退步、整和与解体。
（二）教育与社会变迁的关系：教育与社会变迁的基本关系有三类：
1、从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果。
2、从教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，教育是社会变迁的动因。
3、从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育是社会变迁的条件。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题领导生态中，领导活动的基本关系是领导者与被领导者的互动关系。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题市场的基本关系是商品供求关系，基本的活动则是商品交换（商品买卖）活动。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析