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智力技能形成的最初阶段是（　　）A 、 物质活动与物质化活动 B 、 活动定向 C 、 有声的外部言语 D 、 无声的外部言语

题目
智力技能形成的最初阶段是（　　）

A 、 物质活动与物质化活动
B 、 活动定向
C 、 有声的外部言语
D 、 无声的外部言语
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1.智力技能形成的最初阶段是________，最高阶段是________。

2.属于智力技能形成阶段的是:()A、动作映象的建立B、动作的初步掌握C、动作的协调和完善阶段D、内部语言活动阶段

3.智力技能形成的最初阶段是【 】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语

4.智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和___________阶段。

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  • 第1题：

    智力技能形成的最初阶段是（  ）

    A、物质活动和物质化活动        B、活动定向    C、有声的外部言语    D、无声的外部言语


     B、活动定向  

  • 第2题：

    智力技能形成的最高阶段是                                                                      （  ）

    A、活动定向       B、内部言语       C、有声的外部言语       D、无声的外部言语


    A、活动定向 

  • 第3题：

    智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（ ）、（ ）。


    答案：原型操作,原型内化,
    解析：

  • 第4题：

    在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）

    A.原型定向
    B.动作定向
    C.原型操作
    D.原型内化

    答案：C
    解析：
    考点：本题考查原型操作的概念。
    应试解难：所谓原型操作，即依据智力技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

  • 第5题：

    关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有（）

    • A、二者的活动对象不同
    • B、智力技能是动作技能的支配者和调节者
    • C、复杂的动作技能往往包含认知成分
    • D、智力技能是动作技能形成的最初依据

    正确答案:D

  • 第6题：

    加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？


    正确答案: （1）活动的定向阶段。
    （2）物质活动或物质化活动阶段。
    （3）出声的外部言语活动阶段。
    （4）无声的“外部”言语活动阶段。
    （5）内部言语活动阶段。

  • 第7题：

    简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。


    正确答案: （1）活动的认知定向阶段
    （2）物质或物质化活动阶段
    （3）出声的外部言语阶段
    （4）无声的外部言语阶段
    （5）内部言语阶段

  • 第8题：

    智力技能形成的阶段有（）。

    • A、活动的定向阶段
    • B、物质活动与物质化活动阶段
    • C、有声言语阶段
    • D、无声的外部言语阶段
    • E、内部言语阶段

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    问答题
    个体智力技能的形成需要经历哪些阶段及其形成条件？

    正确答案： 需要经历的阶段：
    ①活动的定向阶段；
    ②物质活动或物质化活动阶段；
    ③出声的外部言语阶段；
    ④无声的外部言语阶段；
    ⑤内部言语阶段。
    形成的条件：
    ① 指导学生以正确的途径和方法解决问题；
    ② 按照智力技能形成阶段的程序组织练习；
    ③ 促进分析、概括能力和思维灵活性的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

    正确答案： （1）活动的认知定向阶段
    （2）物质或物质化活动阶段
    （3）出声的外部言语阶段
    （4）无声的外部言语阶段
    （5）内部言语阶段
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    智力技能形成的最初阶段是（）。
    A

    物质活动与物质化活动

    B

    活动定向

    C

    有声的外部言语

    D

    无声的外部言语


    正确答案： D
    解析： 前苏联心理学家加里培林认为，智力技能的形成过程，可以归结成五个阶段：了解当前活动(活动定向)的阶段、运用各种实物来完成活动(物质活动与物质化活动)的阶段、有声言语阶段、无声言语阶段、内部言语阶段。

  • 第12题：

    问答题
    加涅培林人为智力技能形成分为哪几个阶段？

    正确答案： （1）活动的定向阶段。
    （2）物质活动或物质化活动阶段。
    （3）出声的外部言语活动阶段。
    （4）无声的“外部”言语活动阶段。
    （5）内部言语活动阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述加里培宁关于智力技能形成阶段的理论。


    正确答案：

  • 第14题：

    论述加里培林的智力技能阶段形成理论包括哪些内容。


    正确答案：心智技能是由一系列的心智动作构成的，所以心智动作的形成过程与心智技能的形成过程是一致的，心智动作的形成阶段也可用来说明心智技能的形成阶段。加里培林将心智动作的形成分成以下五个阶段。1活动的定向阶段。2物质或物质化活动阶段。这个阶段也叫做“活动以物质或物质化形式形成的阶段”。3出声的外部言语阶段。4不出声的外部言语阶段。5内部言语阶段。

  • 第15题：

    智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。


    答案：原型内化|
    解析：

  • 第16题：

    在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

    • A、原型操作
    • B、原型内化
    • C、操作定向
    • D、原型定向

    正确答案:B

  • 第17题：

    从智力技能形成的不同阶段看，智力技能具有以下三个特征：内潜性、（）和（）。


    正确答案:观念性；简缩性

  • 第18题：

    简述操作技能与智力技能的形成阶段。


    正确答案: （1）操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
    （2）我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。

  • 第19题：

    个体智力技能的形成需要经历哪些阶段及其形成条件？


    正确答案: 需要经历的阶段：
    ①活动的定向阶段；
    ②物质活动或物质化活动阶段；
    ③出声的外部言语阶段；
    ④无声的外部言语阶段；
    ⑤内部言语阶段。
    形成的条件：
    ①指导学生以正确的途径和方法解决问题；
    ②按照智力技能形成阶段的程序组织练习；
    ③促进分析、概括能力和思维灵活性的发展。

  • 第20题：

    智力技能形成的阶段分为（）

    • A、原型操作
    • B、原型内化
    • C、原型定向
    • D、原型整合

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    名词解释题
    简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

    正确答案： （1）活动的认知定向阶段
    （2）物质或物质化活动阶段
    （3）出声的外部言语阶段
    （4）无声的外部言语阶段
    （5）内部言语阶段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有（）
    A

    二者的活动对象不同

    B

    智力技能是动作技能的支配者和调节者

    C

    复杂的动作技能往往包含认知成分

    D

    智力技能是动作技能形成的最初依据


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    从智力技能形成的不同阶段看，智力技能具有以下三个特征：内潜性、（）和（）。

    正确答案： 观念性,简缩性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述操作技能与智力技能的形成阶段。

    正确答案： （1）操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
    （2）我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。
    解析： 暂无解析

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