itgle.com

美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（ ）的，它还取决于下列因素：(1)学生受表扬与批评的（ ）；(2)学生对表扬与批评的（ ）；(3)与表扬或批评者的（ ）；(4)表扬与批评运用的频率以及是否（ ）、公道；(5)还存在（ ）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（ ）的能力比女生强。

题目
美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（ ）的，它还取决于下列因素：(1)学生受表扬与批评的（ ）；(2)学生对表扬与批评的（ ）；(3)与表扬或批评者的（ ）；(4)表扬与批评运用的频率以及是否（ ）、公道；(5)还存在（ ）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（ ）的能力比女生强。

相似考题

1.结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

2.在运用表扬与批评手段时要考虑到哪几个条件?

3.疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评．()

4.如何运用好表扬与批评、奖励与惩罚？

参考答案和解析
答案：相对,“历史”,“卷入”程度,关系,公正,性别,承受批评,
解析：
更多“美国心理学家安德森研究指出，表扬与批评的效果是（ ）的，它还取决于下列因素：(1)学生受表扬与批评的（ ）；(2)学生对表扬与批评的（ ）；(3)与表扬或批评者的（ ）；(4)表扬与批评运用的频率以及是否（ ）、公道；(5)还存在（ ）差异。一般说，女生更喜欢表扬，男生（ ）的能力比女生强。”相关问题

  • 第1题：

    在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。


    答案：
    解析：
    表扬与批评是学校教育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固；学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使用不当，可能会产生负面效应。因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：
    (1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予恰如其分的表扬；当学生确实有错误时，才给予适当的批评。同时，还要注意表扬学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在今后加以改进；批评学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励，指出其努力的方向。
    (2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的表扬和严重的批评，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础再进行。
    (3)要恰如其分并有教育意义。过多地进行表扬就不能使学生或集体感到光荣，容易使学生对表扬产生满不在乎和无所谓的心理状态。进行批评时更要慎重。由于批评是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，所以进行批评时要权衡利弊，力求促使学生认识到自己错误后进行改正。
    (4)要根据学生的特点进行。低、中年级的学生乐于接受老师的表扬和奖励，但又难以接受批评和惩罚，而高年级学生对于老师的表扬已能分清和理解是故意的还是符合实际的表扬或批评。因此，教师应根据他们的年龄特征．区别对待。另外，每个学生的性格也不同，教师应根据学生的性格特点，给予恰当的表扬或批评。

  • 第2题：

    家长对孩子的教育，离不开（）

    A鼓励与批评

    B表扬与鼓励

    C批评与训斥

    D吓唬与体罚


    A
    略

  • 第3题：

    （）更容易让他人相信。

    • A、自我表扬
    • B、自我批评
    • C、表扬别人
    • D、批评别人

    正确答案:B

  • 第4题：

    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

    • A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
    • B、批评，表扬都是强化方式
    • C、表扬是强化方式，批评是弱化方式
    • D、批评是强化方式，表扬是弱化方式

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


    正确答案: 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。

  • 第6题：

    表扬与批评，正确的理解是（）。

    • A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
    • B、优秀是表扬出来的
    • C、多批评少表扬
    • D、惩罚是必要的

    正确答案:A

  • 第7题：

    批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    问答题
    在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    表扬与批评，正确的理解是（）。
    A

    不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生

    B

    优秀是表扬出来的

    C

    多批评少表扬

    D

    惩罚是必要的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师在运用表扬与批评时，要考虑到哪些条件？

    正确答案： 正确运用表扬与批评，可以提高学生的水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。运用表扬和批评手段要考虑五个条件：
    （1）学生受表扬与批评的历史状况。
    （2）学生本人对表扬与批评的重视程度。
    （3）师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。
    （4）教师的评价一定要公正。
    （5）表扬的作用与一定年龄密切相关。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    表扬与批评的正确方法是（）
    A

    表扬时，应私下；批评时，要尽量公开

    B

    表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下

    C

    表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开

    D

    表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊、自信，所以，教育中只能有表扬，不能批评。这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    教师在运用表扬与批评时，要考虑到哪些条件？
    正确运用表扬与批评，可以提高学生的水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。运用表扬和批评手段要考虑五个条件：
    （1）学生受表扬与批评的历史状况。
    （2）学生本人对表扬与批评的重视程度。
    （3）师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。
    （4）教师的评价一定要公正。
    （5）表扬的作用与一定年龄密切相关。
    略

  • 第14题：

    对幼儿言行进行负强化的方式是（）

    • A、口头批评
    • B、口头表扬
    • C、物质表扬
    • D、随机表扬

    正确答案:A

  • 第15题：

    表扬与批评的正确方法是（）

    • A、表扬时，应私下；批评时，要尽量公开
    • B、表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下
    • C、表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开
    • D、表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行

    正确答案:B

  • 第16题：

    在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。

    • A、批评与惩罚的效果好
    • B、批评与指责的效果好
    • C、打骂效果好

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 说法错误。研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者的作用恰恰相反，但表扬与奖励使用过多或使用不当也会产生消极影响。

  • 第20题：

    单选题
    心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。
    A

    批评与惩罚的效果好

    B

    批评与指责的效果好

    C

    打骂效果好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

    正确答案： 表扬奖励是对学生的良好思想、行为做出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为做出的否定评价,帮助他们改正缺点与错误的方法。运用奖励与处分要注意以下几点要求:
    (1)公平、正确、合情合理
    做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不主观片面,不讲情面。在运用表扬、批评等方法时,要注意具体方式的应用,表扬一般可分为赞许和表扬两种方式,赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏,多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示。奖励一般包括下述几个等级:颁发奖状、发给奖品、授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍几个等级。教师要针对具体的事项而对学生采取表扬和惩治的方式,做到合情合理,不会在学生中间产生异议。
    (2)发扬民主,获得群众支持
    奖惩由少数人决定,难免主观武断,出现差错,得不到群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。在学生获得一定的成就或者犯了一些错误时,教师应该召集整个班集体,对该行为进行一些评判,听听同学们的意见以及他们对这些事情的真实看法。然后由学生来决定是否该奖励或者惩罚,这样既为学生树立了一个榜样或者提供了教训,又可以建立起班级凝聚力。
    (3)注重宣传与教育
    进行奖励与处分,都是为了教育学生和提高学生的道德修养,不只是教育被奖惩者,也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以使收到更好的效果。宣传和教育的后果便是给学生提供了学习的榜样,或者提供了教训,让学生在日后做出行为时,能进行一些思考和借鉴。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    家长对孩子的教育，离不开（）
    A

    鼓励与批评

    B

    表扬与鼓励

    C

    批评与训斥

    D

    吓唬与体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。
    A

    对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式

    B

    批评，表扬都是强化方式

    C

    表扬是强化方式，批评是弱化方式

    D

    批评是强化方式，表扬是弱化方式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

相关内容