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学前课程从文本转为实践的关键环节是: ()A 学前课程目标B 学前课程进度C 学前课程实施D 学前课程过程

题目
学前课程从文本转为实践的关键环节是: ()

A 学前课程目标

B 学前课程进度

C 学前课程实施

D 学前课程过程

相似考题

1.学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化

2.学前课程特质的关键影响因素是: ()A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

3.学前课程实施的现实指向是: ()A 学前课程理念B 学前课程目标C 学前课程结构D 学前课程内容

4.学前课程平衡的关键因素是: ()A 学前课程目标的平衡B 学前课程理念的平衡C 学前课程内容的平衡D 学前课程结构的平衡

更多“学前课程从文本转为实践的关键环节是: () ”相关问题

  • 第1题：

    各国学前师资培训的课程有所不同，但总体上都可以分为三大类()

    A、普通课程

    B、专业课程

    C、实践课程

    D、美术课程


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    4、2. 课程大纲是课程改革的关键环节，如何实施，开展实践才能通向改革目标。（）


    错误

  • 第3题：

    6、2. 课程大纲是课程改革的关键环节，如何实施，开展实践才能通向改革目标。（）


    错误

  • 第4题：

    从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。


    正确答案：
    知识性课程

  • 第5题：

    2. 课程大纲是课程改革的关键环节，如何实施，开展实践才能通向改革目标。（）


    错误

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