“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（ ）。A．由欺负人格造成的B．由于其自身具有一些外部异常特征C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的D．是对在学校受到挫折和失败的一种反应

关于儿童欺负发生的原因，有多种理论解释。“竞争假设”理论认为，儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果，是对在学校受到挫折和失败的一种反应(选项A)。“外部特异性假设”理论认为，儿童之所以受欺负是由于其自身具有一些外部异常特征，如肥胖、戴眼镜、讲方言等(选项B)。依恋理论则认为儿童早期形成的不安全依恋是欺负产生的主要原因。

欺负是中小学生中常见的一种特殊类型的攻击性行为。攻击是故意施加的没有正当理由的伤害性打击，包括身体伤害、心理伤害或心理不适。攻击分为愤怒驱动性攻击与工具性攻击。欺负与一般攻击性行为不同的特征是：①未受激惹性；②重复发生性；③欺负者与受欺负者力量的不均衡性。欺负行为发生的原因是多方面的。“竞争假设”认为儿童的欺负行为是对参与学校竞争而遭到挫折与失败的一种反应。“外部特异性假设”认为具有某些“外部异常特征”(如肥胖、戴眼镜、讲异地方言)的学生容易受到欺负。有的学者认为，欺负他人的儿童尽管对社会事件不缺乏信息加工技能，但他们对社会事件有着与人不同的价值观和目标。例如，他们将操场看做是“粗暴的地方”，“为了避免被人欺负，就必须支配或奴役他人”。从心理理论的角度看来，欺负他人的儿童首领，在“心理能力”上得高分，对对方的心理有较好的把握，能较好地认识到自己行为的后果，但却喜欢给别人制造痛苦，缺乏移情能力。国内有关研究表明，欺负、受欺负行为的发生，与学生的消极自我概念以及缺乏必要的人际冲突解决技能有关。特别是人际关系自我、身体自我、情绪自我等因子，对于学生欺负行为有较好的预测作用。

知识点： 发展心理学 /童年期
“竞争假设”理论认为,儿童的欺负行为是在学校参与竞争和追求成绩的结果,是对在学校受到挫折和失败的一种反应(选项A)。“外部特异性假设”理论认为,儿童之所以受欺具有一些外部异常特征,如肥胖、戴眼镜、讲方言等(选项B)。依恋理论则认为儿童早期依恋是欺负产生的主要原因(选项C)