晶状体曲折力正常而眼轴长度过长是A．假性近视B．真性近视C．斜视D．远视E．散光

儿童在从事读、写等视近工作时，通常是通过调节晶状体的屈光度以看清字迹。如果眼睛经常处于视近状态，造成睫状肌高度紧张，以致晶状体的凸度增大，屈折力过强，视远时也无法放松。这种近视屈光状态可被称为"假性近视"。所以，第1题的正确答案为A。儿童的眼发育基本与大脑发育相平行。婴儿出生时，视力、屈光能力尚未发育成熟，眼轴较短，因此，绝大多数的婴幼儿为远视。随着年龄增长，眼轴长度逐渐增长，眼的屈光经历正视化发育，儿童正视比例逐渐增加。所以，第2题的正确答案为D。

儿童从事读、写等视近工作时，通常通过调节晶状体屈光能力以实现看清字体的目的。若眼睛经常处于视近状态，容易造成睫状肌处于持续的高度紧张状态，使晶状体凸度增大，屈折力过强。这种近视屈光状态被称为“假性近视”。严格地讲，称“调节紧张性近视”更为准确。
一般而言，当人的角膜晶状体的屈折能力与眼轴的长度相适应时，处于正视状态。在遗传、环境因素综合作用下，可造成眼轴的延长幅度超过晶状体的屈折力，形成“真性近视”。而严格地按光学成因划分这类近视属于“轴性近视”。
【该题针对“学校常见病预防-视力低下”知识点进行考核】

儿童从事读、写等视近工作时，通常通过调节晶状体屈光能力以实现看清字体的目的。若眼睛经常处于视近状态，容易造成睫状肌处于持续的高度紧张状态，使晶状体凸度增大，屈折力过强。这种近视屈光状态被称为“假性近视”。严格地讲，称“调节紧张性近视”更为准确。
一般而言，当人的角膜晶状体的屈折能力与眼轴的长度相适应时，处于正视状态。在遗传、环境因素综合作用下，可造成眼轴的延长幅度超过晶状体的屈折力，形成“真性近视”。而严格地按光学成因划分这类近视属于“轴性近视”。
【该题针对“学校常见病预防-视力低下”知识点进行考核】