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何谓五行相克?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。
题目
何谓五行相克?其顺序是什么?关系是什么?举例说明。
相似考题
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第1题：
何谓五行相侮?产生相侮的条件是什么?
参考答案：所谓五行相侮，是指五行之间的反向相克，故又叫反克或反侮。其形成条件有三：一是“所胜”(即“我克”)一方太过;二是“所不胜”(即“克我”)一方不足;三是既有“所胜”太过，又有“所不胜”不足。三条中的任何一条均可产生五行相侮。
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第2题：
何谓五行相克?如何运用五行相克理论说明五脏间的病理联系?举例说明。
参考答案：所谓五行相克，是指五行中这一事物对另一事物具有抑制、约束、拮抗的作用。用五行相克理论说明五脏病理的传变有相乘和相侮两方面，如木能克土，所以肝病及脾的过程就属相乘，反之脾病及肝的过程就为相侮。
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第3题：
何谓“炼字”，其目的是什么？
（1）炼字指为了妥帖完美地表达意义而对字词进行的选择锤炼。
（2）其目的不仅在于符合节奏和音律，准确表达意义，而且也在于创新。
略 -
第4题：
何谓五行相乘?产生相乘的条件是什么?
参考答案：所谓五行相乘，是指五行之间的相克太过。相乘的形成条件有三：一是“所不胜”(即“克我”)一方太过;二是“所胜”(即“我克”)一方不及;三是既有“所不胜”的太过，又有“所胜”的不足。三条中的任何一条均可产生“五行相乘”。
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第5题：
何谓班级管理，其功能是什么答案：解析：(1)班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管 理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组 织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
(2)班级管理的功能是:①实现教学目标，提高学习效率;②维持班级秩序，形成良好班 风；③锻炼学生能力，学会自治自理。