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试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是A.侵犯-挫折假说B.态度改变的劝说情景模式C.本能论D.模仿与社会学习理论E.平衡理论

题目

试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

A.侵犯-挫折假说

B.态度改变的劝说情景模式

C.本能论

D.模仿与社会学习理论

E.平衡理论

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1.贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说

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3.用行为主义来解释人们社会行为的形成和发展的()。A.社会交换论B.社会学习论C.符号决定论D.精神分析论

4.海德提出的著名理论是A.侵犯-挫折假说B.态度改变的劝说情景模式C.本能论D.模仿与社会学习理论E.平衡理论

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  • 第1题：

    班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?()

    A、本能论

    B、挫折-攻击理论

    C、社会学习理论

    D、侵犯目的说


    参考答案：C

  • 第2题：

    侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选

    A. 社会学习理论
    B. 本能论
    C. 挫折——侵犯学说
    D. 侵犯论

    答案：A
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    侵犯行为的原因，书本上有三个理论：（1）本能论的解释。（2）挫折——侵犯学说。侵犯永远是挫折的一种后果。（3）社会学习观点。侵犯行为是习得的。

  • 第3题：

    3、在攻击行为的理论中,多拉德与米勒提出的理论是:

    A．本能论

    B．追求优越论

    C．社会学习论

    D．挫折-攻击假说


    挫折-攻击假说

  • 第4题：

    试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫（ ）。

    A．社会学习论

    B．强化理论

    C．行为主义理论

    D．联想理论


    正确答案：A

  • 第5题：

    [单选题] 侵犯行为是习得的，这是（　　）的观点。

    A.社会学习理论
    B.本能论
    C.挫折一侵犯学说
    D.侵犯论

    答案：A
    解析：
    社会学习论认为侵犯行为是习得的。学习是侵犯的重要决定因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯。班杜拉提出的这一理论观点得到了大量实证研究的支持。侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿。挫折可能引起侵犯，也可能导致个体的冷漠与畏缩，处于无能为力状态，这个过程也是习得的。研究表明，习得的无能为力与个体归因有很大关系，抑郁者倾向于把消极事件归因于内部的、稳定的、普遍性因素，非抑郁者则倾向于外部的、暂时性的和特殊性的因素。

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