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某患者病前伶牙俐齿，病后讲话不流利，反应迟钝，说了上句不知道该如何说下句，惧怕与人讲话，且与人接触明显减少。那么该患者的症状是A、思维贫乏B、病理性赘述C、思维松弛D、思维散漫E、思维迟缓

题目

某患者病前伶牙俐齿，病后讲话不流利，反应迟钝，说了上句不知道该如何说下句，惧怕与人讲话，且与人接触明显减少。那么该患者的症状是

A、思维贫乏

B、病理性赘述

C、思维松弛

D、思维散漫

E、思维迟缓

相似考题

1.观念运动性失用患者不能完成( )。A、说出自己手指的名称B、完成一种想象的动作C、画一个简单的图表D、执行简单的命令E、流利地讲话

2.见到熟人、客人或与人讲话前要先有_________________ 。A.称呼B.吃饭C.散步D.见面礼

3.患者女，38岁，工人。一周前无明显诱因开始出现少食，睡眠差，与人讲话小声，把家里的电话线、电脑线均拔掉，说有人监听。近2天，突然站在阳台上叫骂，自言自语说不害怕。对医生的问话以唱代说。不时捂住耳朵、跺脚、哭泣。经住院治疗一周后基本恢复正常出院。患者最可能的诊断是A、急性应激障碍B、急性短暂性精神病C、癔症D、适应障碍E、惊恐发作

4.文明礼貌行为规范的认知，包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等。()

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  • 第1题：

    阻抗可能表现在（ ）。
    (A)讲话程度上 （B)讲话内容上
    (A)讲话程度上 （B)讲话内容上
    (C)讲话方式上 （D)咨询关系上


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    “乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中（）领域教育的目标之一。
    语言
    略

  • 第3题：

    演讲是人们在会议、集会或一定场合发表的讲话，几个人小聚，说了几句祝福的话，不叫公众讲话


    错误

  • 第4题：

    下列不属于语言领域目标的是（　　）。

    A.乐意与人交谈，讲话礼貌
    B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语
    C.能清楚地说出自己想说的事
    D.能主动地参与各项活动，有自信心

    答案：D
    解析：
    本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中各领域的教育目标的考查。《纲要》中对语言领域目标的表述为：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。所以本题中，只有D选项不是幼儿园语言领域的教育目标。“能主动地参与各项活动，有自信心”是关于儿童社会性发展的目标，是属于社会领域的，所以本题正确答案应该选D。

  • 第5题：

    乐意与人交谈，讲话礼貌。是《纲要》中（）领域教育的目标之一。

    A健康

    B语言

    C社会

    D科学


    C
    略

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