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下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是A、提出了心理性欲发展阶段学说B、对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究C、认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力D、根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准E、认为心理发展经历八个阶段

题目

下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是

A、提出了心理性欲发展阶段学说

B、对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究

C、认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力

D、根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准

E、认为心理发展经历八个阶段


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  • 第1题:

    弗洛伊德的心理性欲发展学说,即发展观点认为,在个体发育中,不同时期,发展阶段是不同的。性欲发展可分为如下几个阶段(或时期):口欲期、肛欲期、( )、潜伏期和生殖期。

    A.异性期

    B.过渡期

    C.生殖器期

    D.认同期


    正确答案:C

  • 第2题:

    下列哪几项属于弗洛伊德理论的心理性欲发展阶段。()

    A口欲期

    B肛欲期

    C青春期

    D生殖期


    A,B,D

  • 第3题:

    【多选题】弗洛伊德把人格发展阶段视为心理性欲阶段,个体所经历的心理性欲阶段包括以下哪些选项

    A.口欲期

    B.肛门期

    C.潜伏期

    D.老年期


    弗洛伊德强调婴幼儿期生活经验对人格发展的重要意义,认为婴幼儿期是人格发展的最重要阶段。弗洛伊德的人格发展理论是以性心理为基础的,在他看来,性心理发展和人格发展几乎是一个同义语。 (1)口腔期。弗洛伊德把初生到满周岁这段时间称为口腔期,这个阶段婴儿力比多发泄的主要性欲区是口腔。 (2)肛门期。这一阶段从出生后第二年起到3岁末。这时,幼儿的主要性欲区从口腔转移到肛门,肛门的排泄活动成为力比多发泄的主要途径。 (3)性器期。这一阶段从3岁到5岁。在这个阶段,儿童的性欲区转到了生殖器,儿童通过抚摸、显露生殖器获得力比多的满足。 (4)潜伏期。这一阶段从5岁到12岁。当儿童解决了俄狄浦斯或伊利克特拉情结后,他们的力比多冲动就处于暂时的潜伏状态,性兴趣被其他兴趣,如探索自然环境、知识学习、文艺体育活动和同伴交往等所取代。 (5)生殖期。这一阶段从12岁到20岁。进入青春期后,由于性器官的成熟,儿童的心理从“自恋”转变为“异性恋”。异性恋倾向一旦形成后,就一直持续人的一生,再不会发生根本的变化。

  • 第4题:

    弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、()和性心理发展阶段。


    答案:
    解析:
    人格结构

  • 第5题:

    弗洛伊德提出了心理性欲发展阶段理论,根据力比多的发展而分为()个阶段。

    A.5

    B.6

    C.7

    D.8


    口唇期(0-18个月)这个时期婴儿主要通过吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口腔的刺激活动获得性的满足,口腔一带是获得快感的中心(性感带:嘴、唇、舌、牙齿). 肛门期(8个月-4岁)这个时期儿童肛门一带成为快感的中心。而肛门粪便的潴留和排泄均能得到快感。 性器期(3-7岁)力比多这时集中投放到生殖器部分,性器官成了儿童获得性满足的主要来源,表现为抚摸生殖器和显露生殖器以及性欲幻想。 潜伏期(5-12岁)儿童从5、6岁后,性冲动开始进入暂时停止活动的时期,这个时期一直持续到青春期开始。 生殖期(12-20岁)男女儿童已进入青春发育期,性的能量又重新涌现出来。性感带是生殖器,性的活动主要是手淫、性交、对其他人的感情。