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医生问患者为什么住院了，患者答道："我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……"这属于什么症状A、思维奔逸B、病理性赘述C、刻板言语D、思维破裂E、强迫思维

题目

医生问患者为什么住院了，患者答道："我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……"这属于什么症状

A、思维奔逸

B、病理性赘述

C、刻板言语

D、思维破裂

E、强迫思维

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1.患者男，工人。医生问：“你叫什么名字？”答：“你上课，水流哗哗响，人民都兴高采烈，我的眼睛不好，可能是感染了，有两个问题不懂，我想参加运动会，但手指甲不好……”此症状是A、思维不连贯B、思维云集C、思维贫乏D、思维中断E、思维破裂

2.医生问病人为什么住院了,病人答道;"我有两个孩子,红桃代表我的心,你放开手,是计算机病毒,保养自己……"。这属于什么症状A、思维奔逸B、病理性赘述C、刻板言语D、持续言语E、思维破裂

3.医生问病人为什么住院了，病人答道：“我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”，这属于什么症状A、思维奔逸B、病理性赘述C、刻板言语D、持续言语E、思维破裂

4.医生问病人来院几天了，病人答道:“2天了，鸡在叫，人生、人生，我是周老师，宝莲灯，保养身体……”这属于什么症状A、思维松弛B、持续言语C、思维贫乏D、思维奔逸E、象征思维

更多“医生问患者为什么住院了，患者答道："我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己 ”相关问题

  • 第1题：

    女性，35岁，医生问病人为什么住院了，病人答道："我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……"，此症状属于

    A.思维奔逸

    B.病理性赘述

    C.刻板言语

    D.持续言语

    E.思维破裂


    正确答案：E

  • 第2题：

    问：你叫什么名字，几岁了?
    答：我叫刘雨薇，五岁了。
    问：你是男孩还是女孩?
    答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。
    问：你有什么本领?
    答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。
    问：你喜欢什么?
    答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。
    问：你不喜欢什么?
    答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。
    问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。


    答案：
    解析：
    该对话主要体现了幼儿自我意识的发展水平。 自我评价是自我意识的一种表现。案例中幼儿判断性别的标准是看是否梳着小辫子，确定好孩子的标准是从有没有擦桌子扫地，打针哭不哭来进行判断，可见幼儿的自我评价具有表面性和局部性。
    自我意识的发展必须体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜,但却能够根据成人的指示调节自己的行动．体现了幼儿自我调节能力的发展。

  • 第3题：

    你四岁的孩子非常想要一个玩具，你不满足他，他很生气，并对你说，“我恨你”，此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪

    A．“就知道生气”

    B．“你太不懂事了，我也恨你”

    C．“你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气”

    D．“有本事你自己去买”


    “ 你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气 ”

  • 第4题：

    医生问病人为什么住院了，病人答道：“我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己…”，这属于什么症状

    A、病理性赘述
    B、刻板言语
    C、持续言语
    D、思维破裂
    E、思维奔逸

    答案：D
    解析：
    思维破裂：指概念之间联想的断裂，建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系。表现为病人的言语或书写内容的句子之间含义互不相关，变成语句堆积，令人不能理解。严重时，言语支离破碎，成了语词杂拌。

  • 第5题：

    7、医生问病人为什么住院了，病人答道：“我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”，这属于什么症状

    A．思维奔逸

    B．病理性赘述

    C．刻板言语

    D．思维破裂


    E

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