“以读促写”的主要教学任务在于阅读。“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段。

第1题：

第2题：

第3题：

在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。

• A、听和说，读和写
• B、听和读，说和写
• C、读和说，听合写
• D、听，说、读和写

正确答案:B

第4题：

古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。

正确答案:错误

第5题：

8086CPU对内存读/写操作，需两个总线周期的读/写操作是（）

• A、从偶地址读/写一个字节
• B、从奇地址读/写一个字节
• C、从偶地址读/写一个字
• D、从奇地址读/写一个字

正确答案:D

第6题：

程序查询I/O的流程总是按（）的次序完成一个字符的传输。

• A、写数据端口，读/写控制端口
• B、读状态端口，读/写数据端口
• C、写控制端口，读/写状态端口
• D、随I/O接口的具体要求而定

正确答案:B

第7题：

基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（）

• A、读、写、画
• B、读、算、画
• C、读、写、算
• D、画、写、算

正确答案:C

第8题：

《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。

• A、任务型教学途径
• B、以自学为主的学习
• C、听、说领先、读、写跟上的教学途径
• D、以“结构—功能”大纲为指导思想的教学

正确答案:A

第9题：

以写模式打开的文件无法进读操作。

正确答案:正确

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在MIPS的指令流水线中，可能发生的冲突有（）

• A、同一条指令的读操作与写操作之间的写后读冲突。
• B、先流入的指令的写操作与后流入的指令的读操作之间的写后读冲突
• C、后流入的指令的写操作与先流入的指令的读操作之间的读后写冲突
• D、两条指令的写操作之间的写后写冲突

正确答案:B

第15题：

正码速调整的实现过程是（）。

• A、快读慢写
• B、快写慢读
• C、慢写慢读
• D、慢写快读

正确答案:A

第16题：

UNIX以树型结构组织文件系统，这个系统包括文件和目录。rw－r－r－表示（）

• A、属主有读、写权
• B、属组和其他人有读权
• C、属主有读、写、执行权
• D、属组和其他人有读、写权
• E、属主和其他人有读、写、执行权

正确答案:A,B

第17题：

程序查询I/O的流程总是按（）次序完成一个字符的传输。

• A、读状态端口，写数据端口，读控制端口
• B、写数据端口，读状态端口，写控制端口
• C、读状态端口，读/写数据端口
• D、随I/O接口具体要求而定

正确答案:C

第18题：

用ls命令以长格式列目录信息时，若某一文件的特征在文件列表中按如下顺序显示在屏幕上：（）

• A、读和执行
• B、读、写、执行
• C、写和执行
• D、读和写

正确答案:D

第19题：

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

• A、读、写、画
• B、读、画、算
• C、画、写、算
• D、读、写、算

正确答案:D

第20题：

军事安全策略为（）

• A、向上读，向上写
• B、向上读，向下写
• C、向下读，向上写
• D、向下读，向下写

正确答案:A

第21题：

小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。

• A、看、听、说、读、写、想
• B、看、听、说、写、打、想
• C、看、听、说、读、打、想
• D、看、听、说、写、读、打

正确答案:B

第22题：

第23题：

第24题：