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基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D言语型师幼互动和非言语型师幼互动

题目
基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）

A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

D言语型师幼互动和非言语型师幼互动

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1.一般，损失控制措施可以按多种方式分类。按损失控制的目的不同可以分为()。A. 损失预防B. 损失抑制C. 工程法D. 行为法

2.行政行为以行为的对象不同为标准可以划分为（）A、内部行政行为B、外部行政行为C、抽象行政行为D、具体行政行为

3.按行为方式的不同，合法行为可以分为（）的合法行为和（）的合法行为。

4.影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量

更多“基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）”相关问题

  • 第1题：

    根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为（）和（）。


    正确答案:抽象行政行为；具体行政行为

  • 第2题：

    根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为（）、（）。


    正确答案:抽象行政行为；具体行政行为

  • 第3题：

    从不同的角度，可以对食品行政执法行为进行不同的分类。根据行为方式的不同，行政执法可分为（）。

    • A、行政处理
    • B、行政监督
    • C、行政强制执行
    • D、行政处罚

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    观察法可以按照对行为的不同取样方式分为（）和（）。


    正确答案:事件取样观察；时间取样观察

  • 第5题：

    行政行为依据不同的标准可以分为不同的种类。只需口头表示就可生效的行政行为属于（）。

    • A、非要式行为
    • B、自由裁量行为
    • C、抽象行政行为
    • D、具体行政行为

    正确答案:A

  • 第6题：

    法律的指引可以分为原则的指引和具体的指引。这一分类依据的划分标准是解释（）。

    • A、法律规范中行为模式的不同
    • B、国家权力行为权限幅度的差异
    • C、法的构成要素的差别
    • D、法律评价作用的不同

    正确答案:C

  • 第7题：

    依据实施行政行为时所形成的法律关系的不同，可以将行政行为分为（）、（）、（）。


    正确答案:行政立法行为；行政执法行为；行政司法行为

  • 第8题：

    填空题
    以行政行为是否具备一定的法定形式为标准可以将行政行为分为（）和（）；根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为（）和（）；依据行政行为的实施是否须由行政相对方的申请为标准，将行政行为分为（）和（）

    正确答案： 要式行政行为,不要式行政行为,抽象行政行为,具体行政行为,依职权行政行为,依申请行政行为
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    从不同的角度，可以对食品行政执法行为进行不同的分类。根据行为方式的不同，行政执法可分为（）。
    A

    行政处理

    B

    行政监督

    C

    行政强制执行

    D

    行政处罚


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    行政行为依据不同的标准可以分为不同的种类。只需口头表示就可生效的行政行为属于（）。
    A

    非要式行为

    B

    自由裁量行为

    C

    抽象行政行为

    D

    具体行政行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
    A

    师幼互动行为

    B

    师幼互动类型

    C

    师幼互动的时间

    D

    师幼互动质量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合（），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
    A

    需要

    B

    规范

    C

    逻辑

    D

    规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据成员互动的方式可以把集体行为划分为（）。

    • A、人群行为
    • B、大众行为
    • C、表意行为
    • D、行动行为

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。


    正确答案:形成性评价；终结性评价；定性评价；定量评价

  • 第15题：

    “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

    • A、早期人际关系经历
    • B、师幼互动行为的外部特征
    • C、气质倾向与行为特征
    • D、师幼互动行为的客现环境

    正确答案:C

  • 第16题：

    以行政行为是否具备一定的法定形式为标准可以将行政行为分为（）和（）；根据行政行为实施的对象及适用力的不同，可以将行政行为分为（）和（）；依据行政行为的实施是否须由行政相对方的申请为标准，将行政行为分为（）和（）


    正确答案:要式行政行为；不要式行政行为；抽象行政行为；具体行政行为；依职权行政行为；依申请行政行为

  • 第17题：

    人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。按照是否合乎（）可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。

    • A、需要
    • B、规范
    • C、逻辑
    • D、规律

    正确答案:B

  • 第18题：

    为了更好地研究和规范行政行为，可以按照不同的标准对行政行为进行分类，依据实施行政行为时所形成的法律关系的不同，可以将行政行为分为（）。

    • A、要式行政行为
    • B、行政司法行为
    • C、单方行政行为
    • D、行政执法行为
    • E、行政立法行为

    正确答案:B,D,E

  • 第19题：

    多选题
    为了更好地研究和规范行政行为，可以按照不同的标准对行政行为进行分类，依据实施行政行为时所形成的法律关系的不同，可以将行政行为分为（）。
    A

    要式行政行为

    B

    行政司法行为

    C

    单方行政行为

    D

    行政执法行为

    E

    行政立法行为


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    根据成员互动的方式可以把集体行为划分为（）。
    A

    人群行为

    B

    大众行为

    C

    表意行为

    D

    行动行为


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    依据不同的标准可以对违法行政行为进行分类，根据违法行政行为外在表现形式的不同，可以分为（）。
    A

    作为的违法行政行为

    B

    实质上的违法行政行为

    C

    不作为的违法行政行为

    D

    行政机关作出的违法行政行为


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    按行为方式的不同，合法行为可以分为（）的合法行为和（）的合法行为。

    正确答案： 作为,不作为
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）
    A

    教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

    B

    幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

    C

    教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

    D

    言语型师幼互动和非言语型师幼互动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据侵权行为的行为方式不同，可以将侵权行为分为（）
    A

    一般侵权行为和特殊侵权行为。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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