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儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。A反射动作阶段B最初运动阶段C基础运动阶段D专门化动作阶段

题目
儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

A反射动作阶段

B最初运动阶段

C基础运动阶段

D专门化动作阶段

相似考题

1.儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

2.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。

3.体育教学过程中的运动负荷变化与控制的过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、（　　）、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。A.根据教学的目的调整和控制运动负荷的阶段 B.根据教学的目标调整和控制运动负荷的阶段 C.根据教学的条件调整和控制运动负荷的阶段 D.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段

4.皮亚杰认为：儿童的认知能力发展经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。（ ）

更多“儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。

    A.绘画及行走 B.行走和探索 C.伸手够物和反射 D.伸手够物和抓握

    答案：D
    解析：
    选D。在儿童所有动作技能的发展中，伸手够物和抓握在婴幼儿认知发展中起非常重要的作用。##niutk

  • 第2题：

    根据皮亚杰的理论 ,能够解决 “7 ×8 =56”这个问题的儿童处于 (　　 )

    A.前运算阶段 B.直观动作阶段

    C.感知运动阶段 D.具体运算阶段


    答案：D
    解析：
    D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题 ,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题 ,不能够进行纯符号运算。

  • 第3题：

    儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。


    正确答案:基础动作

  • 第4题：

    发展儿童的平衡能力、协调能力、耐力、敏捷性属于发展儿童动作的（）

    • A、运动技能
    • B、基本运动技能
    • C、节奏技能
    • D、动作技能

    正确答案:B

  • 第5题：

    根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于（）。

    • A、前运算阶段
    • B、直观动作阶段
    • C、感知运动阶段
    • D、具体运算阶段

    正确答案:D

  • 第6题：

    当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将出现差异。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    飞行操作系统中的手操纵和脚操纵动作（）

    • A、与人体运动的本能反应相一致
    • B、与人体运动的本能反应不一致
    • C、与飞机运动相反
    • D、手操纵动作与人体的本能反应一致，脚操纵与人体的本能反应不一致

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
    认知特点：
    （1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
    （2）低级的行为图式；
    （3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。

  • 第9题：

    填空题
    儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。

    正确答案： 基础动作
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于(　　)。
    A

    前运算阶段

    B

    直观动作阶段

    C

    感知运动阶段

    D

    具体运算阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（　　）。
    A

    反射动作阶段

    B

    最初运动阶段

    C

    基础运动阶段

    D

    专门化动作阶段


    正确答案： D
    解析：
    基础运动阶段的儿童能够控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能自由运动，比如抛、跳等。通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体。

  • 第12题：

    单选题
    下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。

    A、绘画及行走
    B、行走和探索
    C、伸手够物和反射
    D、伸手够物和抓握


    答案：D
    解析：
    选D。在儿童所有动作技能的发展中，伸手够物和抓握在婴幼儿认知发展中起非常重要的作用。

  • 第14题：

    根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。

    A.前运算阶段
    B.直观动作阶段
    C.感知运动阶段
    D.具体运算阶段

    答案：D
    解析：
    联系题干，能够解决“7×8=56”说明儿童掌握了乘法运算法则，具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能够进行逻辑思维和群集运算。故选D。 皮亚杰认为儿童的认知发展将经历感知运动（0~2岁）、前运算（2~7岁）、具体运算（7~11、12岁）和形式运算（11、12岁以上）四个阶段。感知运动阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生；前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃，但思维极易受到事物表面特征的影响。一切以自我为中心，思维具有单向性，不能理解守恒原理，不可逆性和静止性的特点；具体运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒，发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维；形式运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；去自我中心。

  • 第15题：

    下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    操纵和控制运动


    正确答案:包括起动、停止、变速等。

  • 第17题：

    儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A

  • 第18题：

    儿童和青少年形成了思维能力，属于（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、具体运算阶段
    • C、形式运算阶段
    • D、前运算阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    飞机控制系统的外回路主要用于（）。

    • A、控制和操纵飞机的姿态运动
    • B、控制飞机质心的轨迹运动
    • C、控制和操纵飞机的航路
    • D、控制飞机外部操纵系统

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    儿童和青少年形成了思维能力，属于（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    具体运算阶段

    C

    形式运算阶段

    D

    前运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于()。
    A

    前运算阶段

    B

    直观动作阶段

    C

    感知运动阶段

    D

    具体运算阶段


    正确答案： D
    解析： 处于具体运算阶段的儿童，思维运算必须有具体的事物支持，已经可以进行简单的抽象思维。

  • 第23题：

    单选题
    发展儿童的平衡能力、协调能力、耐力、敏捷性属于发展儿童动作的（）
    A

    运动技能

    B

    基本运动技能

    C

    节奏技能

    D

    动作技能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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