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根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？

题目
根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？
相似考题

1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究

2.经济学根据其研究对象的不同，可分为（）；根据其研究方法的不同，可分为实证经济学和规范经济学。

3.根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型可以分为（ ）。A．行动前思考B．行动中认识C．行动中反思D．对行动进行反思E．行动方法评估

4.根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究

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  • 第1题：

    根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。

    A、个人独立型行动研究

    B、同伴互助型行动研究

    C、教师专家合作型行动研究

    D、技术的行动研究


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（ ）。

    A．行动前思考

    B．行动方法评估

    C．行动中认识

    D．对行动进行反思

    E．行动中反思


    正确答案：AB

  • 第3题：

    社会工作研究者总是对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。根据参与者对自己行动的反思，该做法属于行动研究中的( )。


    A.行动中认识

    B.行动中反思

    C.对行动进行反思

    D.对自己的实践进行批判性反思

    答案：B
    解析：
    根据参与者对自己行动的反思，行动研究可以分为三种类型：行动中认识、行动中反思和对行动进行反思。行动中反思是指对特定情境进行反思式交谈，然后将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当的做法。行动中认识是指对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其内隐性知识；对行动进行反思是参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己的行动进行反思，强化对自己行动的细微分析，将内隐性知识明朗化。

  • 第4题：

    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。

    A.合作模式
    B.支持模式
    C.独立模式
    D.团体模式

    答案：B
    解析：
    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式：①合作模式；②支持模式；③独立模式。其中支持模式研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。

  • 第5题：

    行动研究法可以分成哪几个层次？
    1）教师个人单独进行的行动研究
    2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
    3）由专家教师行政人员等组成的研究集体开展的行动研究
    略

  • 第6题：

    在行动研究中，研究者承担的角色是（）。

    • A、既是旁观者又是研究者
    • B、单纯的研究者
    • C、既是旁观者也是行动参与者
    • D、单纯的行动参与者

    正确答案:C

  • 第7题：

    水文科学的研究方法，根据研究特点可分为：成因分析法、（） 、 地理综合法；根据研究手段可分为：资料分析法、（）、物理建模法。


    正确答案:数理统计法；数学建模法

  • 第8题：

    填空题
    经济学根据其研究对象的不同，可分为（）；根据其研究方法的不同，可分为（）。

    正确答案： 微观经济学和宏观经济学,实证经济学和规范经济学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。
    A

    行动前思考

    B

    行动方法评估

    C

    行动中认识

    D

    对行动进行反思

    E

    行动中反思


    正确答案： C,D
    解析： 根据参与者对自己行动的反思，行动研究可以分成三种类型：①“行动中认识”，对实践者的例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐知识；②“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法；③“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己的行动进行反思，从而强化了他们对自己的行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。

  • 第10题：

    单选题
    在行动研究中，研究者既承担着研究者的角色，又承担着（     ）的角色。
    A

    旁观者

    B

    研究对象

    C

    行动参与者

    D

    支持着


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    下列关于行动研究，论述错误的是(　　)。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？

    正确答案： 根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次：
    （1）教师个人单独进行的行动研究；
    （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究；
    （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据调查目的不同，实验法可分为研究性实验和_______________实验。


    参考答案：应用性

  • 第14题：

    根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )

    A.应答性行动研究
    B.个体独立型行动研究
    C.小组协作型行动研究
    D.组织合作型行动研究

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。

    A:合作模式
    B:支持模式
    C:独立模式
    D:团体模式

    答案：B
    解析：
    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式：①合作模式；②支持模式；③独立模式。其中支持模式研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。

  • 第16题：

    将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。

    A.研究侧重点
    B.参与者对自己的行动所作的反思
    C.研究的目的
    D.参与研究的成员成分

    答案：B
    解析：
    按照参与者对自己行动所作的反思划分 按此视角，行动研究可以分成3种类型。一是“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二是“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法。三是“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己行动进行反思，从而强化了他们对自己行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。

  • 第17题：

    行动研究法的类型有（）.

    • A、独立型行动研究
    • B、支持型行动研究
    • C、合作型行动研究

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    经济学根据其研究对象的不同，可分为（）；根据其研究方法的不同，可分为（）。


    正确答案:微观经济学和宏观经济学；实证经济学和规范经济学

  • 第19题：

    .根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。

    • A、行动前思考
    • B、行动方法评估
    • C、行动中认识
    • D、对行动进行反思
    • E、行动中反思

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    问答题
    行动研究法可以分成哪几个层次？

    正确答案： 1）教师个人单独进行的行动研究
    2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
    3）由专家教师行政人员等组成的研究集体开展的行动研究
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于行动研究论述错误的是（　）。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式

    E

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在行动研究中，研究者承担的角色是（）。
    A

    既是旁观者又是研究者

    B

    单纯的研究者

    C

    既是旁观者也是行动参与者

    D

    单纯的行动参与者


    正确答案： A
    解析： 行动研究是研究者与"被研究者"一起参与"研究"和"行动"的研究方法，研究者既是旁观者，也是行动参与者。故选C。

  • 第23题：

    单选题
    关于行动研究，下列表述错误的是（　　）。
    A

    被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

    C

    根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： D
    解析：
    D项，“行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思”是按照研究侧重点对行动研究进行的分类。

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