itgle.com

先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。A对B错

题目
先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。

A对

B错

相似考题

1.环境与主体相互作用论的主要观点如下()A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性C.儿童的语言结构具有创造性D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言

2.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。A.随机论B.先天决定论C.先天与后天相互作用论D.后天环境论

3.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:()。A.社会交往论B.先天决定论C.后天环境论D.先天和后天相互作用论

4.儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。()

更多“先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。”相关问题

  • 第1题：

    随主客体之间相互作用的深入，认知机能不断发展和认知结构不断完善，个体能从自我中心的状态中解除出来，这是__________。


    答案：
    解析：
    去自我中心化

  • 第2题：

    市场主体之间、市场客体之间及市场主体与市场客体之间多重关系的相互作用共同构成了完整的市场。（）


    答案：对
    解析：
    市场主体之间、市场客体之间及市场主体与市场客体之间多重关系的相互作用共同构成了完整的市场。

  • 第3题：

    语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。
    皮亚杰
    略

  • 第4题：

    教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

    • A、人类先天的遗传因素
    • B、语言环境的强化
    • C、儿童与语言环境中客体的相互作用
    • D、成人提供的恰当语言输入

    正确答案:C

  • 第6题：

    认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

    • A、主客体之间相互作用
    • B、主体先天能力
    • C、环境影响
    • D、遗传

    正确答案:A

  • 第7题：

    实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。

    • A、主体客体化和客体主体化的双向运动实现的
    • B、物质实体之间的相互作用实现的
    • C、精神和物质的相互作用实现的
    • D、主体自身的创造性活动实现的

    正确答案:A

  • 第8题：

    主体和客体的相互作用


    正确答案:⑴、主体客体化：
    指人通过实践使自己的本质力量转化为对象物。
    ⑵、客体主体化：
    ⒈指客体从客观对象的存在形式转化为主体生命结构的因素或主体本质为量的因素，客体失去对象化的形式，变成主体的一部分；
    ⒉人通过实践活动，产生新的意识，也是客体主体化的一种表现。

  • 第9题：

    判断题
    先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。
    A

    行为主义

    B

    先天论

    C

    认知相互作用论

    D

    社会相互作用论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。
    A

    遗传决定论

    B

    后天环境决定论

    C

    先天决定论

    D

    先天与后天相互作用论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    实践的主体和客体相互作用的结果，是通过（）。
    A

    主体客体化和客体主体化的双向运动实现的

    B

    物质实体之间的相互作用实现的

    C

    精神和物质的相互作用实现的

    D

    主体自身的创造性活动实现的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    演出市场主体之间、客体之间及主体与客体之间多重关系的相互作用共同构成了完整的演出市场。（）


    答案：错
    解析：
    演出市场主体之间、客体之间及主体与客体之间、主体与客体与消费者之间多重关系的相互作用共同构成了完整的演出市场。

  • 第14题：

    教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。

    • A、行为主义
    • B、先天论
    • C、认知相互作用论
    • D、社会相互作用论

    正确答案:C

  • 第17题：

    对心理发展活动性内容的表述包括（）。

    • A、活动主要是指外部动作
    • B、个体心理发展是主客体相互作用的结果
    • C、主客体相互作用的桥梁是活动和动作
    • D、主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    （）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。

    • A、遗传决定论
    • B、后天环境决定论
    • C、先天决定论
    • D、先天与后天相互作用论

    正确答案:D

  • 第19题：

    认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。


    正确答案:皮亚杰

  • 第20题：

    多选题
    对心理发展活动性内容的表述包括（）。
    A

    活动主要是指外部动作

    B

    个体心理发展是主客体相互作用的结果

    C

    主客体相互作用的桥梁是活动和动作

    D

    主客体相互作用是指外界环境作用于主体，主体对环境采取一系列活动之间的相互作用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）
    A

    主客体之间相互作用

    B

    主体先天能力

    C

    环境影响

    D

    遗传


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
    A

    人类先天的遗传因素

    B

    语言环境的强化

    C

    儿童与语言环境中客体的相互作用

    D

    成人提供的恰当语言输入


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容