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第1题：
媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。
- A、电视媒体
- B、杂志媒体
- C、促销媒体
- D、广告媒体
正确答案:C -
第2题：
选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容.
- A、媒体载体的组合与广告单位的组合
- B、同类媒体组合与不同类型媒体组合
- C、租用媒体与自用媒体组合
- D、单一媒体与多利媒体组合
正确答案:A -
第3题：
简述分散式媒介组合的优点。
正确答案: （1）广告主可以针对每个目标在产品类别或品牌方面的特殊兴趣，制定专门的信息，用这些信息到达不同的目标受众。
（2）不同媒介中的不同信息到达同一个目标，可以巩固这个目标的学习效果。
（3）相对于集中式投放而言，分散式媒介投放可以提高信息的到达率。
（4）分散式媒介组合更有可能到达那些接触不同媒介的受众。 -
第4题：
简述媒体组合策略的作用。
正确答案: ⑴能够增加总效果（GRP）和到达率；
⑵能够弥补单一媒体传播频度的不足；
⑶能够整合不同媒体的传播优势，形成合力，扩展传播效果；
⑷能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行。 -
第5题：
媒体组合策略的方式有（）。
- A、视觉媒体与听觉媒体组合
- B、瞬间媒体与长效媒体组合
- C、大众媒体与促销媒体组合
- D、扩大影响
正确答案:A,B,C -
第6题：
简述全组合电器的优点？
正确答案: 1、大大缩小电气设备的占地面积。
2、运行安全可靠。
3、SF6断路器性能好，触头烧伤轻微，可延长检修周期。
4、安装方便；可直接安装在地面上，节省钢材和水泥。 -
第7题：
问答题简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式。正确答案： 在一间教室中，将多种教学媒体经过一定的设计和组合，构建成一种有效的体系，从教学环境角度看，它就是多媒体教学环境；而作为安装了这一系统的教学场所，它就是组合媒体教室。
组合形式：录音—投影仪组合；影碟机—电视—投影组合；多种媒体的组合。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述媒体组合的方法。正确答案： （1）对同类媒体进行组合运用
即把属于同一类型的不同媒体组合起来使用，如同是报纸媒体，有全国性报纸，有地方性报纸之分；有日报、晚报之分。运用两种以上不同的报纸或杂志刊登某一广告，即是一种组合。同样，在不同的电视频道播出同一广告，也是一种组合。
（2）把不同的媒体组合运用
这是常用的一种方法。把印刷媒体与听觉媒体、视听媒体等不同类型的媒体有机组合起来，可以调动目标对象的感官，扩大到达范围。
（3）组合运用自办媒体和租用媒体
广告主除购买媒体的时间或空间，还可以利用自办媒体，如将销售现场的展示、招贴、说明书、霓虹灯等与之配合，形成多层面覆盖。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述媒体组合策略的作用。正确答案： ⑴能够增加总效果（GRP）和到达率；
⑵能够弥补单一媒体传播频度的不足；
⑶能够整合不同媒体的传播优势，形成合力，扩展传播效果；
⑷能够相对减少成本，增加广告效益，有利于企业量力而行。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题运用媒体组合的优点有哪些？正确答案： （1）获致媒体之间相乘效果。例如，以广播延续电视的广告印象，或以媒体分工方式，赋予媒体不同的功能，而整体组合成传播网。
（2）提高到达率。在单一媒体到达率建立的极限上，使用其他媒体以提高整体到达率。
（3）平衡重、中、轻级对象阶层在媒体接触上的比重。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题运用多种媒体组合的策略时要注意的问题有（）。A充分了解选用媒体的优点和缺点
B要选择最适合宣传自己产品的媒体
C广告费量力而行
D媒体组合方式要别具一格
E在实践中完善
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述跨媒体出版的优点。正确答案： 跨媒体出版具体表现为对同样的信息主体可以采用不同媒介进行出版和信息发布，利用跨媒体出版及信息传播。可以实现信息共享、交流便捷、传播效率高及多种媒体优势互补等优点。
例如：人们可能通过广播听到、通过电视或因特网看到某重要事件的即时报道和图像，在报纸上阅读或在报纸上看到相关人物的大幅精致图片并予以保存，又从因特网上下载现场活动的视频信恳等。人们多种多样的个性化需求形成了对信息传播渠道和传播形式多样性的要求，采用跨媒体信息传播就可以满足这些要求。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述因特网培训技术有与其他多媒体培训技术相类似的优点有哪些。
正确答案: 1、可以在世界上任何地方随时随地向受训者传递培训内容。
2、可以节约培训成本。
3、大幅度地提高培训管理效率。
4、受训者可以进行自我指导学习。
5、受训者也可以自己控制培训的节奏。
6、具有监督受训者的业绩表现的能力。
7、具有培训渠道的可控性。 -
第14题：
简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式。
正确答案: 在一间教室中，将多种教学媒体经过一定的设计和组合，构建成一种有效的体系，从教学环境角度看，它就是多媒体教学环境；而作为安装了这一系统的教学场所，它就是组合媒体教室。
组合形式：录音—投影仪组合；影碟机—电视—投影组合；多种媒体的组合。 -
第15题：
简述媒体组合的原则
正确答案:
(1)争取使各媒体的组合搭配能扩大相对目标市场的覆盖范围，也就是扩大对广告对象的传播范围。 (2)争取选择有价值的媒体影响力集中点或重叠点。
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第16题：
利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为（）.
- A、优势互补型媒体组合
- B、政策倾向型媒体组合
- C、集中型媒体组合
- D、分散型媒体组合
正确答案:C -
第17题：
简述跨媒体出版的优点。
正确答案: 跨媒体出版具体表现为对同样的信息主体可以采用不同媒介进行出版和信息发布，利用跨媒体出版及信息传播。可以实现信息共享、交流便捷、传播效率高及多种媒体优势互补等优点。
例如：人们可能通过广播听到、通过电视或因特网看到某重要事件的即时报道和图像，在报纸上阅读或在报纸上看到相关人物的大幅精致图片并予以保存，又从因特网上下载现场活动的视频信恳等。人们多种多样的个性化需求形成了对信息传播渠道和传播形式多样性的要求，采用跨媒体信息传播就可以满足这些要求。 -
第18题：
问答题简述组合式桥壳的结构、优点及应用车型。正确答案： 组合式桥壳是将主减速器壳与部分桥壳铸为一体，而后用无缝钢管分别压人壳体两端，两者间用塞焊或销钉固定。
它的优点是从动齿轮轴承的支承刚度较好，主减速器的装配、调整比可分式桥壳方便，然而要求有较高的加工精度，常用于轿车、轻型货车中。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题媒体组合策略的方式有（）。A视觉媒体与听觉媒体组合
B瞬间媒体与长效媒体组合
C大众媒体与促销媒体组合
D扩大影响
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述媒体组合的优点。正确答案： 第一，它实现了信息的多层次化。通过利用不同的媒体，实现信息在不同形式下的传播，使信息的覆盖面更广，更具厚重感，加之不同媒体间的优势相互补充，使信息的接受更为容易。
第二，它能使信息集中传播。通过利用多种媒体，形成多层面的“信息战”，能尽早增大商品信息的传播总量，增强其渗透力，这对新上市的商品推广非常重要。广播中有声、电视中有影、报刊中有所报道，路牌广告无所不在，这种地毯式的信息轰炸对人们认知新商品，其积极作用不言而喻。
第三，它可带来冲击力的乘积效果。通过利用各种媒体优势特性的互补，使信息传播实现的不止是量与量的简单相加，而是量与量的乘积，使信息传播的冲击力大为增强。
第四，它可实现最大的到达率与到达次数。由于同时调动多种媒体，会使各种媒体所拥有的受众群得到广泛动员，从而能使同一预算发挥出最大的经济效益。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述运用媒体组合需要注意的事项。正确答案： ⑴要能覆盖所有的目标消费者；
⑵注意选取媒体影响力的集中点；
⑶与企业整体信息交流的联系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述钢与混凝土组合结构的特点及优点。正确答案： 1.受力合计，材料利用充分
2.稳定性好，抗风抗震性能也好
3.综合经济效益好
4.钢筋混凝土的外壳可作为保护层，大大增强型钢的防火防锈能力，提高结构耐久性
5.施工方便，建造速度快解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述分散式媒介组合的优点。正确答案： （1）广告主可以针对每个目标在产品类别或品牌方面的特殊兴趣，制定专门的信息，用这些信息到达不同的目标受众。
（2）不同媒介中的不同信息到达同一个目标，可以巩固这个目标的学习效果。
（3）相对于集中式投放而言，分散式媒介投放可以提高信息的到达率。
（4）分散式媒介组合更有可能到达那些接触不同媒介的受众。解析： 暂无解析