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龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育?

题目
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育?

相似考题
参考答案和解析
根据龙龙这一特点,我认为教师首先应当了解龙龙处于前运算阶段这一特点,给龙龙提供多种材料,让龙龙多进行操作活动,练习点数、数的组成,并结合日常生活让他了解事物的相对关系,在此基础上使他逐步掌握数的实际意义及数概念,而不是教他死记硬背。
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  • 第1题:

    龙龙认为儿子就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维( )

    A.直觉行动思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.发散性思维

    答案:B
    解析:
    中班幼儿的思维可以说是典型的具体形象思维,他们较少依靠行动来思维,但是思维过程还必须依靠实物的形象作支柱:中班幼儿常常根据自己的具体生活经验来理解成人的语言。

  • 第2题:

    小明的爸爸妈妈都是盲人,一些小朋友嘲笑他,说他爸爸妈妈是瞎子,作为老师,你怎么办?


    正确答案:小朋友嘲笑小明,小明必然受到伤害,作为老师首先应该与小明聊天,安慰小明,可以这样与小明说:“老师的爸爸个子不高,也被其他小伙伴嘲笑过,不过老师不伤心,因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮,但是力气可大了,你的爸爸妈妈有什么本领呢?”与此同时,与全班幼儿讨论自己的优点和缺点,让幼儿知道每个人都有自己的缺点,嘲笑别人的缺点是不对的。

  • 第3题:

    龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:"爸爸,我知道2加3等于5。"爸爸很高兴,问:"你怎么知道的?"龙龙说:"老师告诉我们的。"爸爸再问:"3加2等于多少?"龙龙摇摇头说:"老师没有说。" (1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。 (2)你认为应怎样进行有针对性的教育?


    正确答案:(1)龙龙的表现说明其明显处于具体形象思维阶段。上面的例子体现了其思维活动具有固定性和不可逆性。
    (2)在教育方式上可做以下尝试:①有意识地引导儿童从多角度思考问题,鼓励儿童无拘束地讨论问题。②让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验。③在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践,对外界事物进行分析、综合,提高判断、推理和理解的水平。④结合日常生活可以给儿童准备各种材料,引导他们进行思维。

  • 第4题:

    单选题
    儿子问爸爸:“节约和小气有什么区别?”爸爸说:“当我舍不得给自己买东西的时候,你妈妈说我是节约;当我舍不得给你妈妈买东西的时候,她说我是小气。”
    A

    儿子不知道节约和小气的区别

    B

    爸爸不知道节约和小气的区别

    C

    妈妈总是很节约

    D

    爸爸总是很小气


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    爸爸做事总是丢三落四,经常弄丢自己的雨伞。一天,爸爸下班回来高兴地对妈妈说:“你看,这回我没有忘记把雨伞带回来!”妈妈说:“可是你今天没有带伞出去啊!”
    A

    妈妈的记忆力不好

    B

    妈妈弄丢了雨伞

    C

    爸爸没有忘记雨伞

    D

    爸爸拿回了别人的雨伞


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    问答题
    龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。”你认为应怎样进行有针对性的教育?

    正确答案: 根据龙龙这一特点,我认为教师首先应当了解龙龙处于前运算阶段这一特点,给龙龙提供多种材料,让龙龙多进行操作活动,练习点数、数的组成,并结合日常生活让他了解事物的相对关系,在此基础上使他逐步掌握数的实际意义及数概念,而不是教他死记硬背。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    男:我昨天晚上又看见你爸爸跟老李在一起喝酒了,你说说他啊!女:还是你来说吧,我说了多少遍了,全当耳旁风。问:女的为什么让男的说?
    A

    她爸爸的耳朵不好

    B

    爸爸不听女的的话

    C

    她爸爸耳边有风

    D

    男的也喜欢喝酒


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    《阿凡提的故事》当爸爸问小阿凡提:“一加二等于几?”小阿凡提摇了摇头没答上来。爸爸气愤地打了小阿凡提一记耳光,说:“我和你妈妈加上你这个笨蛋,一共是几个?”小阿凡提的回答是什么?()
    A

    不知道

    B

    一共是三个笨蛋

    C

    一共才一个笨蛋


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    男:妈妈,爸爸说你工作很累,让我帮你打扫房间。女:你真是个好孩子。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    上课的时候,老师提问学生:“谁能告诉我一个惊人的巧合?”小强回答说:“老师,我知道!我爸爸的婚礼和我妈妈的婚礼恰好在同一天举行!”
    A

    小强很聪明

    B

    婚礼不该在同一天

    C

    这是巧合

    D

    这不是巧合


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    女:爸爸,你什么时候回来啊?我都该睡觉了,你不给我讲故事了?男:乖宝贝,让妈妈给你讲故事吧,爸爸今天有事,回家晚。问:根据对话,可以知道什么?
    A

    爸爸今天回家很早

    B

    爸爸在给女儿讲故事

    C

    幼儿园老师讲故事了

    D

    女儿想听爸爸讲故事


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    小明的爸爸妈妈都是盲人,一些小朋友嘲笑他,说他爸爸妈妈是瞎子,作为老师,你怎么办?

    正确答案: 小朋友嘲笑小明,小明必然受到伤害,作为老师首先应该与小明聊天,安慰小明,可以这样与小明说:“老师的爸爸个子不高,也被其他小伙伴嘲笑过,不过老师不伤心,因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮,但是力气可大了,你的爸爸妈妈有什么本领呢?”与此同时,与全班幼儿讨论自己的优点和缺点,让幼儿知道每个人都有自己的缺点,嘲笑别人的缺点是不对的。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执,洋洋要硕硕当妈妈,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不"-3就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。我问:“洋洋,你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家,我当爸爸,他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了.他要是不玩,你一个人怎么玩啊?”我问。“老师,那你说怎么办?”“我也不知道,你不愿意换角色,他不愿意当妈妈,那就没法玩了呗。”洋洋想了想,对硕硕说:“要不我"-3爸爸,你当叔叔,王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后,我们三人玩起了娃娃家游戏。小小的风波,让孩子学会了合作,懂得了谦让。
    问题:
    (1)材料中幼儿展开的是何种类型的游戏?这种游戏有何特点?(10分)
    (2)材料中幼儿的游戏出现了什么问题?教师应如何指导?(10分)


    答案:
    解析:
    (1)材料中的游戏类型是角色游戏。角色游戏的特点有两点:一是与幼儿的社会生活密切联系。角色游戏是幼儿对现实生活一种积极主动的再现活动,游戏的主题、角色、情节、材料与规则均与幼儿的社会生活经验有密切关系。幼儿自身社会经验的丰富程度直接决定着游戏内容的丰富程度和游戏情节变换的可能性。二是角色游戏是富有创造性的想象活动。想象活动是角色游戏得以进行和发展的重要支撑。角色游戏过程是创造性想象的过程,幼儿可以在角色游戏中自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚.幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节可以十分多样与新颖。 (2)材料中幼儿在游戏中出现不善于分配角色的问题。在角色游戏过程中,幼儿往往非常关注自己扮演什么角色,但由于自身发展水平的限制,幼儿会表现出不善于分配角色的问题。为保证游戏顺利进行,教师在指导角色游戏时,要适当引导幼儿学会如何较好地分配角色,让幼儿明白角色的意义及轮换角色的必要性。这不仅可以提高幼儿的游戏能力,也有助于幼儿个性的健康发展。

  • 第14题:

    龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是()

    • A、盲n行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、发散性思维

    正确答案:B

  • 第15题:

    单选题
    有一天,小明的爸爸给了小明两封信和一点钱,叫他买两张邮票寄出去。过了一会儿,小明高兴地说:“爸爸,我把两封信寄出去了,而且只花了一半的钱!”爸爸很惊讶地问小明:“你是怎么做到的?”小明很得意地说:“我把一封信放在另一封信里面,这样就只需要一张邮票了,可以省下一半的钱!”
    A

    小明很会办事

    B

    邮票降价了

    C

    有一个人可能收不到信

    D

    爸爸认为小明很聪明


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    你把爸爸的车弄坏了,让我怎么gēn爸爸说呢?

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是()
    A

    盲n行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    发散性思维


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    儿子和爸爸在聊天儿。儿子问:“爸爸,如果有一天我考了全班第一名,您会怎么样?”爸爸说:“那我一定高兴死了。”儿子说:“爸爸,您放心,我一定不会让您死的!”
    A

    儿子很关心爸爸

    B

    儿子不会考第一名

    C

    爸爸很高兴

    D

    爸爸要死了


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    农夫巡视自己家的果园,发现一个小男孩在他家的苹果树上摘苹果,农夫很生气地说:“调皮的孩子,你等着,我要去告诉你爸爸!”小男孩抬头向上面喊道:“爸爸,底下有人要和你说话!”
    A

    农夫的运气不好

    B

    爸爸也在偷苹果

    C

    孩子很高兴

    D

    爸爸很高兴


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    你知道吗?我爷爷是律师,爸爸也是律师,但是叔叔是老师。★他爸爸是老师。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴,问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。”请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。

    正确答案: 根据皮亚杰儿童思维发展阶段理论,龙龙的思维处于前运算阶段,这时其思维具有固定性、不灵活,思维没有可逆性。从理解发展的角度看,他还不理解事物的相对关系。从数概念掌握角度看,他还没有真正形成数概念,2加3等于5是被龙龙记住的,他并没有真正掌握了数的组成。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:"爸爸,我知道2加3等于5。"爸爸很高兴,问:"你怎么知道的?"龙龙说:"老师告诉我们的。"爸爸再问:"3加2等于多少?"龙龙摇摇头说:"老师没有说。" (1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。 (2)你认为应怎样进行有针对性的教育?

    正确答案: (1)龙龙的表现说明其明显处于具体形象思维阶段。上面的例子体现了其思维活动具有固定性和不可逆性。
    (2)在教育方式上可做以下尝试:①有意识地引导儿童从多角度思考问题,鼓励儿童无拘束地讨论问题。②让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验。③在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践,对外界事物进行分析、综合,提高判断、推理和理解的水平。④结合日常生活可以给儿童准备各种材料,引导他们进行思维。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    一场车祸破坏了一个幸福的家庭。妈妈躺在医院里,硬撑了整整两天。爸爸想把女儿接过来,妈妈挣扎着说不要。她流着泪说:“别吓坏了她。”  刚满一周岁的女儿还在乡下奶奶家等着妈妈来接她回家。可是爸爸却告诉女儿,妈妈出差了,很长时间都不会回来。从此,爸爸为女儿讲故事、洗衣服、做饭、买玩具、去幼儿园接送,带她到动物园……爸爸努力让女儿忘掉妈妈,努力让她的童年充满阳光,可是怎么能呢?安静的时候,女儿还是会问:“妈妈什么时候回来?”  不断有人给爸爸介绍女朋友。出于礼貌,爸爸只匆匆见上一面,就再也不联系了。在一个和平常一样平淡的早晨,在穿衣镜里,他发现自己竟然有了白发。这时的爸爸不过30岁。他知道女儿在想妈妈。他也知道,女儿的记忆里,妈妈的影子很模糊。一岁的年纪,能留下多少完整的记忆呢?她想妈妈,她羡慕别的孩子有妈妈。她知道,自己应该也有一位妈妈。“妈妈去很远很远的地方了,那是地图上找不到的地方,也许,她很快就会回来。”爸爸这样说,奶奶这样说,邻居这样说,幼儿园阿姨这样说。  终于,妈妈的姐姐从很遥远的地方来了。她劝爸爸再娶一位妻子,她说,你和孩子不可能永远这样下去。找个人一起过日子吧。照顾好孩子,也不能永远欺骗女JU9。那时女儿已经6岁了。后来爸爸真的遇上一位好女人。但他不敢想象,当多年的谎言被揭穿的时候,女儿脆弱幼小的心灵将会是怎样的痛苦。那就再等两年吧,等女儿大些,他想把所有的一切都告诉她。两年后的一天,爸爸笑着对女儿说,妈妈就要回来了。女儿愣了,似乎不敢相信爸爸的话。爸爸说:“妈妈瘦了,你还能想起妈妈的样子吗?”女儿歪着脑袋想了好久,摇摇头。爸爸轻轻地笑了,有些心痛,也有些欣慰,她毕竟还是个孩子。一个女人拖着个行李箱进了屋子,冲着正在玩儿的孩子张开双臂,招呼她过来。女儿愣着呆在原地,表情竟然有些拘谨。男人说:“不认识妈妈了吗?”女儿仍然不肯向前。男人说:“快叫妈妈呀!”女儿冲上前去叫一声“妈妈”,扑在女人的怀里。男人看到,那一刻,女人的眼睛里饱含着泪花。吃过午饭,女人随女儿去她的房间。女人说:“我给你讲个故事吧。”女儿说:“我知道你不是妈妈,你是她的朋友吧?”女人一愣。“妈妈她已经死了。”女儿认真地说,“我是听奶奶说的,前些天奶奶和爷爷说的,我都听到了。只有爷爷、奶奶、我和你知道,妈妈死了,妈妈在我一岁的时候就死了,她回不来了。可是爸爸还以为她在很远的地方出差呢。如果你能对我好,能对爸爸好,我同意你做我的妈妈。”女儿拉过女人的手,勾起她的小指说:“这是我们之间的秘密,千万不能让爸爸知道,如果他知道了,会很伤心的。”

    正确答案: 秘密 妈妈发生了车祸,因为怕女儿害怕,并没有让女儿来医院。当年女儿才一岁,爸爸没有告诉女儿妈妈死了,而告诉她妈妈出差了,去了很远的地方,很长时间都不会回来。从此,爸爸充当了爸爸妈妈两个角色来照顾女儿,可是女儿有时还是会问妈妈什么时候回来。有人给爸爸介绍女朋友,爸爸只匆匆见上一面,就不再联系了。但是爸爸刚刚
    30岁就有了白头发,妈妈的姐姐劝说爸爸再娶一位妻子。后来爸爸遇到了一位善良的女人,但是怕告诉女儿会伤害她,打算等女儿大一些再跟她说。他们又等了两年才告诉女儿说妈妈要回来了,只是妈妈比以前瘦了。女儿和善良的女人见面了,开始女儿的反应并不自然,在爸爸的帮助下,才跟妈妈亲近起来。但是当她和这个后来的“妈妈”单独相处的时候,却告诉她,听爷爷奶奶说,她的妈妈已经死了,她希望后来的妈妈能对爸爸好,那样她同意接受这个妈妈,她觉得只有爸爸不知道妈妈已经死了,希望后来的妈妈不要告诉爸爸,她怕爸爸知道了会伤心。(398字)
    解析: 暂无解析