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“报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，而且是集体的组织者”，这句话是列宁在下面这篇文章中说的（）A《论我们报纸的性质》B《从何着手》C《党的组织和党的出版物》D《苏维埃政权的当前任务》

题目
“报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，而且是集体的组织者”，这句话是列宁在下面这篇文章中说的（）

A《论我们报纸的性质》

B《从何着手》

C《党的组织和党的出版物》

D《苏维埃政权的当前任务》

相似考题

1.集体教育是指利用()和集体中的榜样对幼儿进行教育。A、集体舆论B、集体荣誉C、集体行为D、集体意志

2. 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是（ ）。A.体谅模式 B.集体教育模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

3.马克思说只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”马克思这句话表明 A.集体利益与个人利益没有矛盾冲突 B.集体主义强调重视和保障个人的正当利益 C.集体主义就是个人利益的集中体现 D.集体利益髙于个人利益

4.教师资格考试:在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是( ).在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )A.集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段D.集体发展成熟和和谐阶段

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  • 第1题：

    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。

    A.满足交往
    B.促进个性
    C.班集体建设
    D.学习发展

    答案：C
    解析：
    本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。

  • 第2题：

    下面哪几项是班风的特点？（）

    • A、集体落实规范的情况
    • B、集体的奋斗精神
    • C、集体的传统
    • D、集体的舆论风气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量


    正确答案:正确

  • 第4题：

    “报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，而且是集体的组织者。”提出这一观点的是（）

    • A、列宁
    • B、斯大林
    • C、加里宁
    • D、普列汉诺夫

    正确答案:A

  • 第5题：

    学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。

    • A、客体
    • B、内容
    • C、手段
    • D、依据

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，还是学生集体的管理者。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    集体合同不仅对合同双方具有约束力，而且对于合同双方代表的劳动者集体和用人单位集体具有约束力，这体现了集体合同的（）特征。

    • A、目的的基准性
    • B、主体的集体性
    • C、内容的普适性
    • D、效力的扩张性

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，而且是集体的组织者。”提出这一观点的是（）
    A

    列宁

    B

    斯大林

    C

    加里宁

    D

    普列汉诺夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    集体合同不仅对合同双方具有约束力，而且对于合同双方代表的劳动者集体和用人单位集体具有约束力，这体现了集体合同的（）特征。
    A

    目的的基准性

    B

    主体的集体性

    C

    内容的普适性

    D

    效力的扩张性


    正确答案： B
    解析： 题目所述是集体合同效力的问题，因此是效力的扩张性。

  • 第10题：

    填空题
    列宁指出：报纸的作用并不限于传播思想、进行政治教育和吸引同盟军；报纸不仅是集体的（）和集体的鼓动员，而且是集体的（）。

    正确答案： 宣传员,组织者
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。

    正确答案： 为了集体
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列表达中，最不恰当的是（）。

    • A、班主任是班集体建设的总参谋
    • B、班主任是班集体建设的组织者
    • C、班主任是班集体建设的指导者
    • D、班主任是班集体建设的建设者

    正确答案:D

  • 第14题：

    马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。


    正确答案:为了集体

  • 第15题：

    “集体的组织者”


    正确答案: 指新闻事业。新闻事业既是参与社会变革的产业，更是担负道义的伟大事业，在这个意义上，肩负特殊社会重任的新闻媒介不能满足于反映社会现实，而应充当“集体的组织者”的角色，积极参与社会变革，主动承担舆论引导的历史使命。

  • 第16题：

    列宁指出：报纸的作用并不限于传播思想、进行政治教育和吸引同盟军；报纸不仅是集体的（）和集体的鼓动员，而且是集体的（）。


    正确答案:宣传员；组织者

  • 第17题：

    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。

    • A、满足交往
    • B、促进个性
    • C、班集体建设
    • D、学习发展

    正确答案:C

  • 第18题：

    在发展生产中，（）说协作不仅“提高了个人生产力，而且创造了一种新的生产力，这种生产力本身必然是集体力”。

    • A、马克思
    • B、恩格斯
    • C、列宁
    • D、斯大林

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    “报纸不仅是集体的宣传员和集体的鼓动员，而且是集体的组织者”，这句话是列宁在下面这篇文章中说的（）
    A

    《论我们报纸的性质》

    B

    《从何着手》

    C

    《党的组织和党的出版物》

    D

    《苏维埃政权的当前任务》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列表达中，最不恰当的是（）。
    A

    班主任是班集体建设的总参谋

    B

    班主任是班集体建设的组织者

    C

    班主任是班集体建设的指导者

    D

    班主任是班集体建设的建设者


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，还是学生集体的管理者。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教师既是教育教学活动的设计者、组织者和管理者，也是学生集体的管理者。

  • 第22题：

    单选题
    马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。
    A

    满足交往

    B

    促进个性

    C

    班集体建设

    D

    学习发展


    正确答案： A
    解析： 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用．体现了班级活动的班集体建设功能．故选C。

  • 第23题：

    单选题
    学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。
    A

    客体

    B

    内容

    C

    手段

    D

    依据


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    集体合同不仅对合同双方具有约束力，而且对于合同双方代表的劳动者集体和用人单位集体具有约束力，这体现了集体合同的（　　）特征。[2013年真题]
    A

    目的的基准性

    B

    主体的集体性

    C

    内容的普适性

    D

    效力的扩张性


    正确答案： C
    解析：
    合同效力的扩张性是指集体合同不仅对于合同双方具有约束力，而且对于合同双方代表的劳动者集体和用人单位集体（在用人单位代表签订的情形）具有约束力；不仅对于签订集体合同时已经建立劳动关系的劳动者和用人单位具有约束力，而且对于集体合同签订之后建立劳动关系的劳动者和用人单位具有约束力。

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