第1题:
英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“开放型师范教育”称作( ) 。
A、“定向式师范教育”
B、“非定向型的师范教育”
C、“封闭型师范教育”
D、“理想型师范教育”
第2题:
实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()
第3题:
在教育部内部,由高等教育司负责指导普通师范教育和在职教师的培训工作,制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录,指导师范教育教学改革和师资培训工作。()
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
关于国民初年师范教育的管理,正确的说法有()
A.师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者
B.师范学校为省立、高等师范学校为国立
C.高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置
D.高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责
E.师范教育注意推行学生自治
第6题:
我国师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办的()。
第7题:
中国现行的师范教育体制属于()
第8题:
用美国师范教育机构的变化(私立师范学校——州立师范学校——州立师范学院)来说明19世纪美国师范教育的发展。
第9题:
师范教育模式的发展规律是()
第10题:
“封闭式师范教育”
“定向型师范教育”
“开放型师范教育”
“非定向型的师范教育”
第11题:
师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者
师范学校为省立、高等师范学校为国立
高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置
高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责
师范教育注意推行学生自治
第12题:
第13题:
日本在第二次世界大战后仿效美国,实行( )师范教育体制,师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。
A、“定向式师范教育”
B、“开放型师范教育”
C、“封闭型师范教育”
D、“理想型师范教育”
第14题:
20世纪60年代起,美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。()
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
各国的实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()
第17题:
德国师范教育的机构主要是()。
A中等师范学校和高等师范学校
B师范学院
C大学
D高等专科学校
第18题:
民国时期,为了提高女子受师范教育的程度,取消了单设女子师范院校,所有师范院校均向女子开放,女子师范教育受到相当的重视。
第19题:
法国是最早出现具有师范教育意义机构的国家之一。
第20题:
我国首次采用班级授课制的是()。
第21题:
从初级到高级
从数量增加到质量提高
从单一封闭到多元开放的发展规律
从初等师范教育到中等师范教育
第22题:
京师大学堂
京师同文馆
京师高等师范学校
北京师范大学
第23题:
中等师范学校和高等师范学校
师范学院
大学
高等专科学校