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在学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见
题目
在学前儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见
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第1题：
学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?参考答案：特点：(一)2岁左右亲社会行为的萌芽：(二)各种亲社会行为迅速发展，并表现出明显的个别差异。1.合作行为发展迅速：幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为、合作游戏，占亲社会行为的一半以上。2.分享行为受物品的特点、数量、分享对象的不同而变化。影响因素：(一)社会生活环境1.亲社会行为受社会文化的影响;2.亲社会行为受电视媒介的影响。(二)儿童日常的生活环境1.家庭的影响;2.同伴的相互作用。(三)移情：无论是社会生活环境的影响，还是儿童具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为的根本的、内在的因素。
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第2题：
学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A、父母
B、同龄伙伴
C、成人
D、电视等媒体答案：A解析：家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。 -
第3题：
我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。
- A、助人行为
- B、分享行为
- C、合作行为
- D、安慰与保护
正确答案:C -
第4题：
在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
- A、亲子关系
- B、同伴关系
- C、亲社会行为
- D、性别角色行为
正确答案:C -
第5题：
关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）
- A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异
- B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生
- C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师
- D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
正确答案:D -
第6题：
下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）
- A、亲社会行为是儿童道德发展的核心
- B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
- C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
- D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
正确答案:C -
第7题：
填空题（）行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，（）行为。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。正确答案： 亲社会,反社会解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。正确答案： （1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段：
①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异（3～6、7岁）。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：
①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等。
③移情。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A同情
B移情
C分享
D合作
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A父母
B同龄伙伴
C成人
D电视等媒体
正确答案： B解析：
家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素，所以学前儿童亲社会行为主要来自父母。 -
第13题：
在幼儿亲社会行为中,最为常见的是()。A、合作行为
B、分享行为
C、助人行为
D、安慰行为
参考答案：A
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第14题：
试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段：
①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异（3～6、7岁）。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：
①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等。
③移情。
略 -
第15题：
（）行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，（）行为。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
正确答案:亲社会；反社会 -
第16题：
学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。
- A、同情
- B、移情
- C、分享
- D、合作
正确答案:B -
第17题：
影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
正确答案:影响学前儿童亲社会行为的因素包括以下几点：
（1）社会生活环境
社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中的。
（2）幼儿日常的生活环境
①家庭的影响。家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素。家庭对幼儿亲社会行为的影响，主要表现在两个方面，一是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象；二是父母的教养方式，这是关键因素。从目前的研究看，人们普遍认为，民主型家庭有利于培养幼儿的亲社会行为。
②同伴相互作用。同伴关系对幼儿的亲社会行为具有非常重要的影响。同伴的作用在于模仿和强化两个方面。同伴可以作为一种社会模式或榜样影响儿童的行为发展。如果让幼儿和那些更为成熟的儿童在一起玩，他们就会变得更加合作，更多地采用建议或请求的方式，而不是用武力来对付人。儿童还没有足够评定自己行为的能力，于是就常把同伴的行为作为衡量自己的尺码。这种社会比较过程是儿童建立自我形象与自我尊重的过程。
③移情。移情是指从他人的角度来考虑问题。不论是社会生活环境的影响，还是幼儿具体生活环境的影响，最终都要通过幼儿的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易自我中心地考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。 -
第18题：
学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）
正确答案:错误 -
第19题：
单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异
B在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生
C儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师
D在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。A助人行为
B分享行为
C合作行为
D安慰与保护
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。正确答案： 影响学前儿童亲社会行为的因素包括以下几点：
（1）社会生活环境
社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中的。
（2）幼儿日常的生活环境
①家庭的影响。家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素。家庭对幼儿亲社会行为的影响，主要表现在两个方面，一是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象；二是父母的教养方式，这是关键因素。从目前的研究看，人们普遍认为，民主型家庭有利于培养幼儿的亲社会行为。
②同伴相互作用。同伴关系对幼儿的亲社会行为具有非常重要的影响。同伴的作用在于模仿和强化两个方面。同伴可以作为一种社会模式或榜样影响儿童的行为发展。如果让幼儿和那些更为成熟的儿童在一起玩，他们就会变得更加合作，更多地采用建议或请求的方式，而不是用武力来对付人。儿童还没有足够评定自己行为的能力，于是就常把同伴的行为作为衡量自己的尺码。这种社会比较过程是儿童建立自我形象与自我尊重的过程。
③移情。移情是指从他人的角度来考虑问题。不论是社会生活环境的影响，还是幼儿具体生活环境的影响，最终都要通过幼儿的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易自我中心地考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系
B同伴关系
C亲社会行为
D性别角色行为
正确答案： D解析： 亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，故选C。 -
第23题：
判断题学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 学前儿童亲社会行为主要受父母的教养方式的影响，此外学前教育、社会环境和电视等媒体也能对其产生一定的影响。 -
第24题：
单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A亲社会行为是儿童道德发展的核心
B幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
C幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
D在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
正确答案： D解析： 暂无解析