《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？（）A、在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来B、我想马上要毕业了，心理难受C、我想到父亲偏爱弟弟

第1题：

《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（）。

• A、爸爸生病了
• B、挨打时，“我”因疼痛而哭号
• C、爸爸不让我吃八珍梅

第2题：

《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（）。

• A、挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪
• B、成绩考砸了
• C、我想吃驴打滚儿

第3题：

在《琐记》一文中“我”描述了（）与（）的区别。

第4题：

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（）的人。

• A、爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心
• B、鼓励孩子要坚持，战胜困难
• C、很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血
• D、特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花

第14题：

“只要你听着我的歌声落了泪，/就不必打开窗门问我，‘你是谁？’”以这样的发问开篇的诗作是（）。

• A、《我是一条小河》
• B、《帷幔》
• C、《吹箫人的故事》
• D、《蚕马》

第15题：

以下是教师教授《爸爸的花儿落了》一课的课堂导语，阅读并回答问题。同学们，在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手，可曾有父亲扛起你前行的臂膀？有母亲万千叮咛时的眼眸，可曾有父亲默默无语中的守望？有母亲时刻陪伴的慈爱，可曾有父亲撑起全家的坚强？如果说母亲的面庞写满的是柔情，那么父亲的脸上刻下的就是沧桑！今天我们就走进林海音的《爸爸的花儿落了》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时一路走来的爱与哀愁。对上述课堂导语的评价，不恰当的是（）。

• A、教师采用情境导入的方法，激发了学生的情感体验和学习兴趣
• B、导语过于冗长，不利于后面课堂内容的跟进
• C、导语亲切自然，对学生的情感引导具有普遍性
• D、该教师设计导语时充分考虑了课文内容、学生已有的情感体验、心理特点等

第16题：

第17题：

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第20题：

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第22题：

第23题：