第1题:
尊重儿童之间的差异,根据儿童身心发展特点、水平,提出不同的教育要求,体现了家庭教育的原则是()。
第2题:
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教,各因其才”是()的观点。
第3题:
行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的原则是()。
第4题:
要行使好教育时机的选择权,就要把握形势因时施教,加强预判提前施教和()。
第5题:
职业技能培训指导应切合实际、突出理论与实践密切联系,并按需施教、因人施教。
第6题:
陈鹤琴认为,多采用小团体进行教学,更容易因人施教。
第7题:
作业的安排要因材施教,因人而异。
第8题:
职业技能培训指导应()。
第9题:
因人施教
因需施教
因材施教
因时施教
第10题:
以身作则
因人施教
循序渐进
坚持正面教育
第11题:
审时度势择机施教
审时度势因人施教
审时度势因材施教
审时度势因时施教
第12题:
以身作则
因人施教
循序渐进
坚持正面教育
第13题:
家庭教育潜移默化的特点,决定了以下()原则是家庭教育的根本原则。
第14题:
因人施教
第15题:
组织实施培训计划的基本原则是()
第16题:
部署安排思想政治教育,要做到()。
第17题:
培训计划的制订原则包括:循序渐进、学而时习、规范准确、因人施教等。
第18题:
教师在关注全体幼儿的同时,还应重视幼儿个别差异性,因人施教。
第19题:
顽危犯“挂牌攻坚”的工作原则是()的原则。
第20题:
在训练中要因人施教,根据不同的对象,采取不同的训练方法。
第21题:
切合实际
理论与实践联系
按需施教
因人施教
符合个人爱好
第22题:
以身作则
因人施教
循序渐进
坚持正面教育
第23题:
对
错