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幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。A、生活经验和教育B、遗传的影响C、物体的特征D、以上皆可

题目

幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。

  • A、生活经验和教育
  • B、遗传的影响
  • C、物体的特征
  • D、以上皆可
相似考题

1.影响能力发展与差异的因素包括()。A.实践活动的影响B.环境和教育的影响C.人格特征的影响D.遗传素质的影响

2.影响人的身心发展的因素主要有遗传、（ ）和学校教育。

3.影响心理发展的主要因素是（ ）。 A.教育与遗传 B.遗传与环境 C.社会与遗传 D.教育与环境

4.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（　　）。A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响

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  • 第1题：

    影响心理发展的主要因素是（　　）

    A 、 教育与遗传
    B 、 遗传与环境
    C 、 社会与遗传
    D 、 教育与环境

    答案：B
    解析：
    遗传与环境是影响心理发展的主要因素

  • 第2题：

    学校教育的特征和其对身心发展的影响。


    答案：
    解析：
    (1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的老师，他对学生的思想、学业、身体是全面关心的，他又明确教育的目的，熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，自觉地促进学生按照一定的方向去发展。(4)学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育，它可以让青少年迅速而有效地掌握各方面专业的技能，比起家庭教育、自学、社会教育的诸多局限性来说，具有无可比拟的优越性。(5)现代社会的竞争是知识的竞争，而学校是传播和创造知识的主要场所，学校教育有利于青少年掌握必要的理论知识，是一个人踏上社会所必不可少的。(6)当今的劳动和社会分工，无不是以一个人的能力技能来分配的，而学校就是专门提供这种人才的场所。因而年青一代接受学校教育，也是他们优化职业选择的必由之路。

  • 第3题：

    幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。

    A生活经验和教育

    B遗传的影响

    C物体的特征

    D以上皆可


    A
    略

  • 第4题：

    孩子性格形成的主要因素是（）

    • A、天生
    • B、后天教育
    • C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下

    正确答案:B

  • 第5题：

    儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。


    正确答案:直观

  • 第6题：

    教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）。

    • A、教育差别的影响大于遗传差别
    • B、遗传差别的影响大于教育差别
    • C、两者的影响完全相同
    • D、两者的影响完全不同

    正确答案:A

  • 第7题：

    当两个不同颜色和大小的物体放在一起时（）。

    • A、它们颜色不会互相影响
    • B、大的物体影响小的物体
    • C、小的物体影响大的物体
    • D、它们的颜色发生严重干扰

    正确答案:B

  • 第8题：

    影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和个体的主观能动性。

  • 第11题：

    多选题
    幼儿心理发展的年龄特征是主要受到（）影响的。
    A

    遗传

    B

    教育

    C

    环境

    D

    生理发育


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    影响人发展的因素有遗传、环境和教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。

    A.遗传是人的身心发展的生理前提
    B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
    C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
    D.遗传素质具有可塑性

    答案：D
    解析：
    遗传为个体的身心发展提供了前提和可能，并且具有可塑性，即遗传提供的可能会在环境、个体主观能动性等因素的作用下发生改变。题干中的现象说明遗传素质具有可塑性。

  • 第14题：

    幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。

    A生活经验和成熟

    B成熟和教育

    C生活经验和教育

    D选择和生活经验


    C
    略

  • 第15题：

    影响物体或地表蒸发率的因子，主要可分为（）因子和（）因子，两者皆可限制蒸发率。


    正确答案:气象;表面

  • 第16题：

    在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。


    正确答案:量

  • 第17题：

    幼儿心理发展的年龄特征是受遗传、环境、教育影响的。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。

    • A、幼儿教育
    • B、小学教
    • C、学龄教育
    • D、学前教育

    正确答案:D

  • 第19题：

    幼儿心理发展的年龄特征是主要受到（）影响的。

    • A、遗传
    • B、教育
    • C、环境
    • D、生理发育

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。
    A

    生活经验和教育

    B

    遗传的影响

    C

    物体的特征

    D

    以上皆可


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    幼儿心理发展的年龄特征是受遗传、环境、教育影响的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠（）。
    A

    生活经验和成熟

    B

    成熟和教育

    C

    生活经验和教育

    D

    选择和生活经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

    正确答案： 量
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    影响心理发展的主要因素是（）
    A

    教育与遗传

    B

    遗传与环境

    C

    社会与遗传

    D

    教育与环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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