贝雷从两个维度来描述文化适应，一个是人们是否保持自己的文化特色，一个是个体是否愿意接触异族文化。在这两个维度上的不同反应回生成四种文化适应方法。“脱胎换骨，重新做人”的文化适应方式是（）.A、融合B、同化C、隔离D、边缘化

第1题：

第2题：

在跨文化绩效评估模式中，（）是枢纽，是把竞争力转化成顾客满意，并最终获得理想财务收益的关键。

• A、文化适应维度
• B、文化利用维度
• C、创新学习维度
• D、内部流程维度

正确答案:D

第3题：

以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（）.

• A、文化的融合
• B、文化的同化
• C、文化的隔离
• D、文化的交换

正确答案:D

第4题：

越南文化特色是（）。

• A、东西交融、兼容并举
• B、保持自己的民族特色，又吸纳其他民族的文化精髓
• C、排斥外来文化

正确答案:A,B

第5题：

近年来，云南丽江文化旅游产业发展很快，一个重要原因就是突出了民族文化两个独具特色的“切入点”。一个是图画象形文字的巴东文字，被誉为“目前世界上惟一保留完整的活着的象形文字”；一个是纳西古乐。从哲学上看，发展文化产业，必须（）

• A、保留文化传统
• B、坚持从实际出发
• C、积极发展旅游业
• D、树立全局观念

正确答案:B

第6题：

在校内校外，我们要参加各种课余文化活动。回到家，我们可以看到自己所在社区的文化活动。这表明（）

• A、文化现象无时不在
• B、文化现象无处不在
• C、不同区域文化各具特色
• D、当代社会人们都能享受到多彩的文化生活

正确答案:B

第7题：

密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。

正确答案:正确

第8题：

一个广为人们接受的情绪分类模型是环形模型。该模型采用两个维度来概括人类的各样情绪：一个是评价维度；另一个是（）。

• A、生理维度
• B、激起维度
• C、认知维度
• D、可控性维度

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列关于“不确定性规避”这一文化维度的描述中正确的是（）.

• A、这一维度是指人们忍受模糊或者感到模糊和不确定性的威胁的程度
• B、高不确定性规避文化中的人们，敢于冒险，对未来充满信息
• C、低不确定性规避文化中的人们，害怕冒险，并具有很强的忧患意识
• D、从冒险的角度看，美国文化在这一维度上的得分较低

正确答案:A

第15题：

社区文化建设的一项重要任务就是根据地域、人口、民俗的特点，发扬自己的传统特色，为社会文化培育出更诱人的奇花异草；同时，社区文化的发展要特别注重民族文化特色的保持，尤其是民俗文化的发扬光大。

正确答案:正确

第16题：

当人们经受某种压力时，通过调整自己的态度去认识情况和处理情况的适应是：（）

• A、生理适应
• B、心理适应
• C、社会适应
• D、文化适应
• E、技术适应

正确答案:B

第17题：

福建省惠安女服饰以其“花头巾，短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要，汲取了闺越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了（）

• A、传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响
• B、继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用
• C、服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩
• D、坚持文化的包客性是形成和保持文化特色的重要因素

正确答案:D

第18题：

艾森克认为人格有两个互相垂直的维度，一个是内外向，另一个是（）

• A、社会性
• B、文化性
• C、发展性
• D、情绪性

正确答案:D

第19题：

班级也有文化。用组织文化的七个维度描述你所在班级的文化。该文化是否约束你的导师?是怎么约束的?

正确答案: 这个问题的答案不是唯一的。你可以参看教材中组织文化的七个维度，并结合本班级的情况对它们进行排序。特别要注意的一点是导师在建立班级文化中的作用，井将其与管理者在建立组织文化时可能发挥的作用相联系。

第20题：

在城镇化建设过程中，安徽加强城市生态保护和文化传承，保持城市历史记忆，大力发展地域特色鲜明、彰显徽风皖韵的美丽城镇。彰显“徽风皖韵”，有利于（） ①传承优秀传统文化，延续深厚历史文脉 ②保护区域特色文化，展现文化的多样性 ③增强人们对自身文化的认同感和归属感 ④承袭乡土文化，保持民风民俗原汁原味

• A、①②③
• B、①③④
• C、①②④
• D、②③④

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：