学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法,称为()
第1题:
自然环境在学前儿童科学教育中的作用?
(1)自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。
(2)自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。
(3)自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。
略
第2题:
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例,是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
第3题:
学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子提出有关道德的难题,要求孩子作答的方法是()
第4题:
家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备()
第5题:
学前儿童家庭品行教育的主要任务是()
第6题:
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的方法是()
第7题:
()是指在学前儿童的社会教育中,儿童在教师指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。
第8题:
第9题:
投射测验法
情景测验法
自然测验法
移情测验法
第10题:
投射测验法
情景测验法
移情测验法
自然测验法
第11题:
自然测验法
情景测验法
等级评定法
投射测验法
第12题:
第13题:
良好的社会性能促进孩子的身体健康,影响学前儿童的()。
第14题:
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,这体现了()。
第15题:
强化评价法是指通过对学前儿童社会行为的评价对儿童进行社会教育的方法。
第16题:
学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景,来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法,称为()
第17题:
学前儿童家长在选用多种方法对儿童进行情商教育时,不仅要考虑孩子的(),而且还要考虑孩子的()
第18题:
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的一种方法,称为()
第19题:
年龄特征
心理特征
个性特征
性别特征
第20题:
游戏规则法
社会认知法
故事提问法
故事难题法
第21题:
理智性原则
渐进性原则
适切性原则
科学性原则
第22题:
培养孩子良好的品德
塑造孩子文明的行为
陶冶孩子积极的情感
提高孩子社会交往的能力
形成孩子活泼开朗的性格
第23题:
情景测验法
投射测验法
移情测验法
自然测验法