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活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。

题目

活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。

相似考题

1.()是指在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸

2.最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动延伸

3.在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。()

4.在进行幼儿园教育活动设计时,活动设计方案的可选要素是?()A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动延伸

更多“活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。”相关问题

  • 第1题：

    教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少，这一环节是

    A、活动名称

    B、活动评价

    C、活动准备

    D、活动延伸


    参考答案：C

  • 第2题：

    在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。

    A、活动名称

    B、活动评价

    C、活动过程

    D、活动延伸


    参考答案：D

  • 第3题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（　　）。

    A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    答案：D
    解析：
    评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D选项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。

  • 第4题：

    教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

    A理论学习

    B生活经验的积累

    C通过实践活动

    D审美欣赏活动和审美创造活动

    E通过对生活的感受


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    教师在项目活动开展的第一阶段时候的主要工作不包括（）

    • A、调动与幼儿相关的主题经验
    • B、实地考察
    • C、使幼儿认识到并明确想要探讨的问题
    • D、准备下一阶段的活动

    正确答案:C

  • 第6题：

    记忆能力的发展是婴幼儿（）在时间上得以延续的根本保证。

    • A、游戏活动
    • B、心理活动
    • C、亲子活动
    • D、户外活动

    正确答案:B

  • 第7题：

    教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）

    • A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料
    • B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
    • C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
    • D、对自己的指导进行反思

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

    • A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    • B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    • C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    • D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。
    A

    要求

    B

    兴趣和愿望

    C

    想法

    D

    经验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）
    A

    为幼儿提供合适的、充足的操作材料

    B

    在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做

    C

    在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈

    D

    对自己的指导进行反思


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在实施社会教育之前，教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动，既符合国家课程标准和当地的教育纲要，又符合幼儿的年龄特点和发展水平，引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态，使幼儿获得真正的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
    A

    理论学习

    B

    生活经验的积累

    C

    通过实践活动

    D

    审美欣赏活动和审美创造活动

    E

    通过对生活的感受


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。

    A.要求

    B.兴趣和愿望

    C.想法

    D.经验


    正确答案：B

  • 第15题：

    在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后，让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装，鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。
    活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。
    问题：
    (1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。
    (2)请分析材料中教师的活动延伸，并为此活动设计三个不同的活动延伸。


    答案：
    解析：
    (1)教师采取的组织策略 ①结合生活情境，激发兴趣，丰富表象。教师首先结合实际生活，让幼儿有意识地去观察生活中各种服装，引起幼儿的学习兴趣。在观察的过程中，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的表象，为幼儿后期的创作打下了基础。
    ②引导创作，鼓励幼儿大胆表现。在幼儿积累了大量的表象之后，教师便引导幼儿进行创作，在创作过程中，重视幼儿的自主性，鼓励幼儿大胆表现。
    (2)活动延伸是为了保持教学活动的完整性、连贯性，从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。在上述活动中，活动结束后，老师把活动延伸到区角活动中，通过“服装店”的游戏激发幼儿兴趣，为幼儿创设了一个轻松、愉快的敢说、想说的语言表达环境。
    建议
    活动延伸一：家庭活动，问问爸爸妈妈的职业，给爸爸妈妈设计符合他们职业特点的服装。活动延伸二：带幼儿到图书角，观看不同民族的服装。活动延伸三：教师可为幼儿讲解服装的制作过程、方法，给幼儿播放服装制作过程的视频，并在美工区投放不同的布料、卷尺、剪刀、人体模型等工具、材料，让幼儿尝试自己设计、制作服装。

  • 第16题：

    教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）

    • A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
    • B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
    • C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
    • D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。

    • A、要求
    • B、兴趣和愿望
    • C、想法
    • D、经验

    正确答案:B

  • 第18题：

    记忆是婴幼儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是（）的重要前提。

    • A、学习知识
    • B、经验积累
    • C、发挥想象
    • D、心理发展
    • E、生理发展

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    教师在组织幼儿活动前、活动中、活动后都应做什么？


    正确答案: （1）活动前，清点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子安全、检查活动设备及场地安全，排除安全隐患。
    （2）活动中，教师合理分散站位，保证每一位幼儿都在成人的视线范围内、关注幼儿的运动量，并适时给予调整。
    （3）活动后，适时帮助幼儿增减衣物，帮助幼儿擦拭头部、背部的汗，提醒幼儿喝水。

  • 第20题：

    在实施社会教育之前，教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动，既符合国家课程标准和当地的教育纲要，又符合幼儿的年龄特点和发展水平，引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态，使幼儿获得真正的发展。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    问答题
    教师在组织幼儿活动前、活动中、活动后都应做什么？

    正确答案： （1）活动前，清点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子安全、检查活动设备及场地安全，排除安全隐患。
    （2）活动中，教师合理分散站位，保证每一位幼儿都在成人的视线范围内、关注幼儿的运动量，并适时给予调整。
    （3）活动后，适时帮助幼儿增减衣物，帮助幼儿擦拭头部、背部的汗，提醒幼儿喝水。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题（）
    A

    应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣

    B

    在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间

    C

    对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统

    D

    对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    记忆能力的发展是婴幼儿（）在时间上得以延续的根本保证。
    A

    游戏活动

    B

    心理活动

    C

    亲子活动

    D

    户外活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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