问题：问答题比较负强化与惩罚的异同。...
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问题：问答题教师应该具备哪些优良的个性品质？...
问题：单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从（ ）的理论发展而来的。A 杜威B 皮亚杰C 布鲁纳D 班杜拉...
问题：单选题教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。A 教学监控的敏感性增强B 教学监控的迁移性增强C 教学监控由他控到自控D 教学监控达到自动化...
问题：单选题按反映活动的深度来划分，知识可分为（ ）。A 一般知识与特殊知识B 普通知识与专业知识C 感性知识和理性知识D 陈述性知识与程序性知识...
问题：单选题学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（ ）。A 连锁学习B 信号学习C 辨别学习D 概念学习...
问题：单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A 平衡B 顺应C 同化D 适应...
问题：单选题斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。A 学习行为和操作行为B 刺激行为和反应行为C 应答性行为和操作性行为D 操作行为和反应行为...
问题：单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（ ）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 恐惧性条件作用...
问题：单选题弱智儿童的智商一般在（ ）以下。A 70B 90C 110D 140...
问题：问答题教育心理学的研究应遵循哪些基本原则？...
问题：问答题简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。...
问题：单选题最早提出经典性条件反射的人是（ ）。A 斯金纳B 巴甫洛夫C 桑代克D 班杜拉...
问题：问答题简述桑代克对美国教育心理学发展的贡献。...
问题：单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段...
问题：单选题两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。A 正迁移B 横向迁移C 负迁移D 纵向迁移...
问题：单选题标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（ ）的测验。A 成就水平B 能力形成C 结构D 智力发展...
问题：单选题根据艾里克森的个性发展理论，人在6～12岁时表现出来的发展危机是（ ）。A 勤奋——自卑B 信任——怀疑C 主动——内疚D 亲密——孤独...
问题：问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略？...
