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“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的()。A、纯真美好B、长期性C、艰巨性D、引导性

题目

“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的()。

A、纯真美好

B、长期性

C、艰巨性

D、引导性

相似考题

1.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性

2.“十年树木,百年树人”形容幼儿教师劳动的()。A.艰巨性B.引导性C.长期性D.方向性

3."十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性

4.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的( )A．创造性B．长期性C．科学性D．复杂性

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  • 第1题：

    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（　　）。


    A.复杂性

    B.长期性

    C.创造性

    D.间接性

    答案：B
    解析：
    “十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。

  • 第2题：

    “十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（）

    A多重角色

    B教育效果的长期性

    C创造性

    D纯真美好


    B
    略

  • 第3题：

    “十年树木，百年树人”隐喻了教师的劳动具有（）

    A．连续性

    B．长期性

    C．创造性

    D．示范性


    B

  • 第4题：

    “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点。


    A、复杂性
    B、长期性

    C、主体性
    D、示范性


    答案：B
    解析：
    【解析I教师任务的繁重和人才成长的周斯性长的规律决定了教师的劳动是个长期的过程。“十年树木， 百年树人”，培养一个人才，不是一朝一夕的事情，它有一个较长的周期，是一个艰苦的过程。

  • 第5题：

    5、“十年树木 ，百年树人”揭示了教师劳动的（）。

    A．长期性

    B．复杂性

    C．创造性

    D．示范性


    长期性

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