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教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究,是研究者有目的地认识教育现象,分析所收集到的资料,从而得出合乎逻辑的结论的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究,是研究者有目的地认识教育现象,分析所收集到的资料,从而得出合乎逻辑的结论的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.科学研究过程并不以改造世界为直接目的,它的直接目的是()。A、改造世界B、认识世界C、研究世界D、探索世界

2.教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支。它是采用科学的研究方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行收集、了解、整理、分析、概括和尝试，从而发现和认识教育现象、本质和客观规律的创造性实践活动。()

3.教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导是不同的，它是研究者对教育现象的有目的的、系统的认识过程，是研究者主动地对教育现象的探索的过程。()

4.()旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究。A.应用性研究B.自然科学研究C.社会科学研究D.基础性研究

更多“教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究,是研究者有目的地认识教育现象,分析所收集到的资料,从而得出合乎逻辑的结论的过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    1、1.以下对“教育科学研究”概念内涵的理解不正确的是（）。

    A．教育科学研究是教育工作者对有关的教育现象及教育实践中的事实进行的一种有目的、有计划的认识活动。

    B．教育科学研究的目的是要探索和发现教育实践中带有普遍性即“规律性”的东西，并试图运用这些规律更好地指导教育实践。

    C．教育科学研究要运用科学的研究方法，遵循科学的程序，坚持实事求是的态度。

    D．教育科学研究不是人类的一种认识活动。


    ABD

  • 第4题：

    以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）

    A.科学研究
    B.教育研究
    C.实验研究
    D.管理研究

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（ ）。

    A. 科学研究
    B. 教育研究
    C. 实验研究
    D. 管理研究

    答案：B
    解析：

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