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幼儿与材料的相互作用对幼儿的学习和发展没有影响。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿与材料的相互作用对幼儿的学习和发展没有影响。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在幼儿语言发展过程中,幼儿学习语言的态度是否积极主动,讲话的愿望是否强烈,影响幼儿对语言信息的摄入量,影响语言发展的速度与水平。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习,因此,幼儿的学习具有明显的()。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验

3.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A学习与发展的幼儿主体观B活动是教与学的共同基础的教育途径观C发展的多因素相互作用观D教育促进和参与发展的教育作用观

4.对游戏材料进行观察主要是为了把握幼儿是如何与材料发生相互作用的,幼儿之间怎样通过材料进行交往以及环境的创设对幼儿有何影响等。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在幼儿语言发展过程中，幼儿学习语言的态度是否积极主动，讲话的愿望是否强烈，影响幼儿对语言信息的摄入量，影响语言发展的速度与水平。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    《指南》的核心是什么？

    A．促进幼儿体智德美各方面的协调发展

    B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

    C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

    D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础


    《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心 。

  • 第3题：

    《3-6岁儿童学习与发展指南》以什么为目标（）

    A．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

    B．促进幼儿德智体美各方面的协调发展

    C．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

    D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础


    为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

  • 第4题：

    15、15. 早期的数学认知发展能促进幼儿的数理逻辑思维发展，但没有对其他领域的学习和发展产生积极地影响。


    B

  • 第5题：

    《指南》以什么为目标

    A．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

    B．促进幼儿德智体美各方面的协调发展

    C．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

    D．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点


    为幼儿后续和终身发展奠定良好素质基础

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