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游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。A、忽视游戏的社会性B、忽视游戏的主体性C、忽视游戏对个体的生物学意义D、忽视游戏的生理性特点E、强调游戏促进儿童的认知发展

题目
游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。

A、忽视游戏的社会性

B、忽视游戏的主体性

C、忽视游戏对个体的生物学意义

D、忽视游戏的生理性特点

E、强调游戏促进儿童的认知发展

相似考题

1.游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。()此题为判断题(对，错)。

2.从唯心主义的哲学观出发,将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是:()。A.福禄培尔B.皮亚杰C.列昂捷夫D.乌申斯基

3.游戏的生物性本质观过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用。()此题为判断题(对，错)。

4.游戏的生物性本质观的贡献在于极大地提高了学前教育实践中开展和指导儿童游戏的自觉性和积极性,推动了游戏在教育实践中的运用。()此题为判断题(对，错)。

更多“游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。 ”相关问题

  • 第1题：

    游戏的生物性本质观的贡献包括:()

    A、强调游戏是儿童的主体性活动

    B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用

    C、关注游戏对个体的生物学意义

    D、强调游戏的生理性特点

    E、强调游戏促进儿童的认知发展


    参考答案：B,C,D

  • 第2题：

    游戏的社会性本质观的局限性是:()

    A、过于强调游戏是儿童的主体性活动

    B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性

    C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用

    D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平

    E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动


    参考答案：B,C,E

  • 第3题：

    关于游戏的本质学说，早期的游戏观有____________、生活准备说、_____________、____________、行为复演说、休养说和_____________。


    肯定了游戏作为教育手段的有效性;认为游戏是儿童的社会性活动

  • 第4题：

    游戏的生物性本质观的主要观点有:()

    A、游戏是儿童的一种本能活动

    B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现

    C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现

    D、游戏是对未来生活需要的活动的准备

    E、游戏再现人与人的关系


    参考答案：A,B,C,D

  • 第5题：

    游戏的本质特征包括：游戏是内生需要的__________活动；游戏是“日常生活”的_____；游戏富有________的自足乐趣；游戏是有规则的活动。


    游戏具有主动性，是一种自发行为;游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为;游戏具有虚构性，是一种假装行为;游戏具有有序性，是一种有规则行为

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