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辅导型课件充分利用了计算机的“网络性”和“交互性”,让学生学习后作出反应,再根据学生的反应进行进一步教学的决策。()此题为判断题(对，错)。

题目
辅导型课件充分利用了计算机的“网络性”和“交互性”,让学生学习后作出反应,再根据学生的反应进行进一步教学的决策。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.练习型课件是让计算机充当教师的角色。通常先为学生呈现新的教学内容,然后通过练习,判断学生对知识的掌握情况,根据练习结果为学生提供反馈(补救性教学或者新的学习内容)。()此题为判断题(对，错)。

2.有关网络课件引领下的自主学习叙述不正确的是()。A.网络课件是以专题网站的形式呈现。B.学生明确教学目标的要求，按教学计划自主浏览网络课程。C.整个教学过程教师利用计算机和网络引导学生学习。D.教师的活动主导表现在网上答疑、辅导、时间调控、评价、总结等方面。

3.借助计算机仿真技术,提供可更改参数的指标项,当学生输入不同的参数时,能随时真实模拟对象的状态和特征,供学生进行模拟实验或探究发现学习使用的课件是()。A.学生自主学习型B.教学游戏型C.训练复习型D.模拟实验型

4.教学辅导服务就是对学生学习课程进行教学辅导或教学指导,其基本功能包括()。A、课程内容的讲解、辅导和答疑B、学习方法指导C、作业等批改评价和指导D、实践性教学环节指导E、组织学生班组讨论和协作学习

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“辅导型课件充分利用了计算机的“网络性”和“交互性”,让学生学习后作出反应,再根据学生的反应进行进一步教学的决策。() ”相关问题

  • 第1题：

    张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（　　）。

    A．实时性

    B．集成性

    C．交互性

    D．可扩充性

    答案：C
    解析：
    张老师的课件主要体现了多媒体信息的交互性。

  • 第2题：

    多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机（）。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的（）。
    教学程序；教学媒体
    略

  • 第3题：

    25、教学技术和媒体提供了让学生参与学习过程的工具。


    突出教学重点，解决教学难点;提供教学资料并创设教学情境;提供教学示范;启发学生思考

  • 第4题：

    张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（　　）。

    A.实时性
    B.集成性
    C.交互性
    D.可扩充性

    答案：C
    解析：
    张老师的课件主要体现了多媒体信息的交互性。

  • 第5题：

    有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的辅导型。


    错

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