口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。A对B错

第1题：

第2题：

口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。

正确答案:正确

第3题：

（　）能够促进婴儿语言理解能力发展。

• A、口语理解和书面语理解 
• B、符号认知以及口语理解 
• C、精细动作 
• D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

正确答案:D

第4题：

书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。

正确答案:正确

第5题：

关于口语与书面语，下列说法正确的有（）

• A、它们是语言的两种存在形式
• B、书面语是第一性的，口语是第二性的
• C、口语先于书面语产生
• D、口语是书面语形成和发展的基础
• E、书面语为口语提供了鲜活的材料

正确答案:A,C,D

第6题：

欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。

正确答案:错误

第7题：

学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。

• A、掌握口语词汇
• B、掌握字词的写法
• C、掌握语音
• D、掌握基本语法和口语表达能力

正确答案:A,C,D

第8题：

波士顿诊断性失语症检查包括哪几大项目（）

• A、会话和自发性言语
• B、听觉理解
• C、口语表达
• D、书面语言理解
• E、书写

正确答案:A,B,C,D,E

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

书面语言的学习与口语一样，不应当被割裂成逐字逐词因素的，儿童往往使用某种整体加工的方式认知这些学习内容。

A对

B错

对
略

第14题：

婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

• A、口语理解和书面语理解
• B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
• C、符号认知以及口语理解
• D、认知能力的提高

正确答案:B

第15题：

讲述活动为幼儿创设的是（）。

• A、日常口语交往情景
• B、正式的口语表达情景
• C、日常游戏情景
• D、书面语言环境

正确答案:B

第16题：

公文作者在写作时被规定必须使用（）

• A、现代汉语的书面语言
• B、古代汉语
• C、现代汉语的口语
• D、汉语的书面语言和口语

正确答案:A

第17题：

古白话是六朝以后在北方话口语的基础上形成的，比较通俗的，接近口语的书面语，是文言与口语差距越大的产物。

正确答案:正确

第18题：

汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）

• A、口语比书面语先进
• B、书面语比口语高级
• C、书面语比口语保守
• D、书面语跟口语本质不同
• E、书面语跟口语不尽一致

正确答案:B,C,E

第19题：

报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，（）。

• A、就成了口语
• B、却仍然是书面语
• C、介于口语和书面语之间
• D、口语风格的书面语

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：