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教师专业成长的“第三条路径”指的是（）。
题目
教师专业成长的“第三条路径”指的是（）。
相似考题
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第1题：
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）
A教师专业成长
B教师成为研究者
C教师的自我效能感
D教师的反思性实践
A
略 -
第2题：
成人教育教师专业发展的基本路径
正确答案: 高校培训。校本培训。行动研究。反思性教学。 -
第3题：
（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。
正确答案:听课 -
第4题：
幼儿教师的专业成长
正确答案:幼儿教师在工作中，通过个人的努力集体的培养，其教学品质和教育素养逐渐成熟的过程。 -
第5题：
教师专业成长的“第三条路径”指的是（）。
正确答案:教师的个人反思 -
第6题：
“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。
正确答案:错误 -
第7题：
谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？
正确答案: 教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。专业知识包括教育学、心理学等方面知识，专业技能包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：
① 学会学习，加强终身学习的意识和能力
②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师
③培养创新精神和创新能力
④重视教师之间的交往与合作
⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者 -
第8题：
实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
正确答案:错误 -
第9题：
判断题“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？正确答案： 专业知识的发展，即教师从事教学工作所必需的普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识的不断积累、重组和更新。专业才能的发展，即教师从事教学工作必须具备的教学技能的掌握、娴熟及教学能力的形成、提高。专业情意的发展，即教师专业理想的树立、专业情操的养成、专业性向的调适和专业自我的建立。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析幼儿园教师成长的操作路径。正确答案： （1）基于“教历研究”的教师成长；
（2）基于“同伴互助”的教师成长；
（3）基于“反思日记”的教师成长；
（4）基于“案例教学”的教师成长。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？正确答案： 教师专业成长就是教师由不成熟逐步走向成熟的过程。教师专业成长涉及的内容包括教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个方面的内容。教师职业理念包括教育观、儿童观和教师观三个方面，教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习。专业知识包括教育学、心理学等方面知识，专业技能包括观察、了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。教师可以通过以下途径促进自身的专业成长：
① 学会学习，加强终身学习的意识和能力
②培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师
③培养创新精神和创新能力
④重视教师之间的交往与合作
⑤成为课程的开发者和教育教学的研究者解析： 暂无解析 -
第13题：
教师专业化指的是（）。
- A、教师个体专业化
- B、教师职业专业化
- C、A和B
- D、以上都不正确
正确答案:C -
第14题：
教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。
正确答案:正确 -
第15题：
如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
正确答案:专业知识的发展，即教师从事教学工作所必需的普通文化知识、所教学科知识、教育学科知识的不断积累、重组和更新。专业才能的发展，即教师从事教学工作必须具备的教学技能的掌握、娴熟及教学能力的形成、提高。专业情意的发展，即教师专业理想的树立、专业情操的养成、专业性向的调适和专业自我的建立。 -
第16题：
论述幼儿园教师成长的操作路径。
正确答案: （1）基于“教历研究”的教师成长。
（2）基于“同伴互助”的教师成长。
（3）基于“反思日记”的教师成长。
（4）基于“案例教学”的教师成长。 -
第17题：
不同教师专业成长所需的时间，经历大体相同。
正确答案:正确 -
第18题：
教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？
正确答案: 博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。
教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。
教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。
教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。
教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。
教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时，教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，使教师的专业化水平和程度就越高。 -
第19题：
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
正确答案:正确 -
第20题：
高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
- A、专业学习
- B、专家引领
- C、同伴互助
- D、自我反思
正确答案:D -
第21题：
填空题教师专业成长的“第三条路径”指的是（）。正确答案： 教师的个人反思解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）A教师专业成长
B教师成为研究者
C教师的自我效能感
D教师的反思性实践
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题幼儿教师的专业成长正确答案： 幼儿教师在工作中，通过个人的努力集体的培养，其教学品质和教育素养逐渐成熟的过程。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题成人教育教师专业发展的基本路径正确答案： 高校培训。校本培训。行动研究。反思性教学。解析： 暂无解析