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更多“掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。() ”相关问题
  • 第1题:

    营养教育的目标是()。

    A.让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理

    B.纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯

    C.培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能

    D.防治儿童营养不良,促进其生长发育和身心健康


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食与营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案:B
    解析:
    学前儿童饮食与营养教育属于学前儿童健康教育的内容。

  • 第3题:

    10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是()

    A.掌握学前儿童生理特点

    B.掌握科学保育的方法

    C.维护学前儿童的健康

    D.促进学前儿童的学习和发展


    掌握学前儿童生理特点;掌握科学保育的方法;维护学前儿童的健康;促进学前儿童的学习和发展

  • 第4题:

    通过对儿童作品的分析,可以了解()。

    A、成人的心理特点

    B、教育教学对学前儿童的作用

    C、学前儿童的一般能力发展

    D、学前儿童的特殊能力和个性倾向


    参考答案:BCD

  • 第5题:

    学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案:B
    解析:
    【知识点】幼儿园健康教育活动。学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童安全自护教育、学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。