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在幼儿美术活动中,采用()导入,为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。A.音乐B.美术C.游戏情境D.视觉设计

题目
在幼儿美术活动中,采用()导入,为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。

A.音乐

B.美术

C.游戏情境

D.视觉设计

相似考题

1.为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境C、提升幼儿感知觉的敏锐性D、提升幼儿艺术技能

2.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

3.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

4.幼儿园阶段的儿童在感知能力上已经有了一些发展，这为美术活动提供了基础。()

更多“在幼儿美术活动中,采用()导入,为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。 ”相关问题

  • 第1题：

    在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该()。



    A、继续组织幼儿手工活动
    B、让幼儿自行选择是否继续
    C、组织幼儿进行户外游戏
    D、让幼儿在教室内自由活动

    答案：C
    解析：
    幼儿园的保教工作应以幼儿为本。在美术活动中，停电导致教室里光线不足，显然不宜继续组织幼儿进行手工活动，而且让幼儿在教室内自由活动也存在潜在危险。因此，若天气好，教师应组织幼儿进行户外游戏，保障幼儿的健康与安全；若天气不好，教师应组织幼儿在教室开展讲故事、听音乐等较为安全的集体活动。

  • 第2题：

    幼儿园可以适当召开家长会，增加家长对园所工作的理解和支持，为亲子活动营造良好的家校氛围。


    D

  • 第3题：

    【单选题】在美术活动中，教师通过播放一些轻松、舒缓、抒情的乐曲，营造一种美的氛围，来配合幼儿的活动，激发幼儿的想象和创作的欲望。这是（）的运用。

    A．分层指导法

    B．观察分析法

    C．游戏练习法

    D．情感熏陶法


    作品文化含义

  • 第4题：

    在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足，此时教师应该（　　）。

    A 、 继续组织幼儿手工活动
    B 、 让幼儿自行选择是否继续
    C 、 组织幼儿进行户外游戏
    D 、 让幼儿在教室内自由活动

    答案：C
    解析：
    该题考查教师在组织教学工作中的应变能力。由“教室里光线不足”可知选项A难以实施；幼儿的生理和心理特点决定了选项8难以实施；选项D的做法难以实现教学目标，因此也不是好的做法。只有选项C的做法能够比较好地继续实现教学目标。

  • 第5题：

    【多选题】大班的幼儿在开展美术欣赏活动时，我们应该注意：

    A．他们的审美思想不够成熟，应该由老师主导活动

    B．鼓励语言表达能力强的幼儿来主导活动

    C．鼓励幼儿之间形成和谐平等的讨论氛围

    D．教师应该引导幼儿去发现他们没有关注到的审美趣味


    CD

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