A.专业结构
B.智能结构
C.年龄结构
D.素质结构
第1题:
A.年龄结构
B.知识结构
C.智能结构
D.气质结构
E.性别结构
第2题:
领导班子要有()的年龄结构。
梯形
略
第3题:
什么是学校领导班子结构?如何实现学校领导班子结构的合理化?
所谓学校领导班子结构,是指学校中接法定程序产生并担任领导职务的人员集合体,反映领导成员的数量、年龄、专业知识、素质能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。领导班子结构合理化的实现。取决于以下几方面:
(1)组建班子的过程要合理。应从学校实际出发,发扬民主,上下结合,不搞"拉郎配"或简单指定。
(2)劝要靠班子自身的力量去实现合理化。班子成员要有优化班子结构的共同愿望,彼此尊重,相互支持,消除不合理因素。
(3)班子结构的合理化与主要领导人的作用是分不开的。校长要靠个人的品质和创造思想把班于成员聚合为一体。
(4)上级教育行政部门与学校领导班子结构合理化有密切的关系。上级的工作措施和方式要有利于学校领导班子的团结,有助于他们开展管理活动。
略
第4题:
第5题:
领导班子中各种不同的知识水平成员的配比组合指的是教育领导班子结构的()
A个性结构
B专业结构
C知识结构
D智能结构