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幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。A.课程设置B.学习兴趣C.教育目标D.学习愿望
题目
幼小衔接活动,要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织,并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。
A.课程设置
B.学习兴趣
C.教育目标
D.学习愿望
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第1题：
下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）。A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B、幼小衔接完全是幼儿园的责任
C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容答案：C解析：幼小衔接应该贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不应该仅从大班后期开始，C、正确；幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，B错误；幼儿入学适应困难主要是因为对新环境所需要的各项要求，如身体、态度、人际关系等方面准备不足，A、错误；幼小衔接需要促进幼儿的体、智、德、美全面发展，而不仅是教拼音、认字等，D错误。故选C、。 -
第2题：
劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的（）。
A项目活动
B主题活动
C研究性学习
D综合活动
A
略 -
第3题：
【论述题】设计题：每年的6、7月份，你幼儿园大班的孩子就要结束幼儿园的生活升入小学，这对幼儿来说是一个重要的转折。那么如何帮助幼儿顺利适应小学的学习与生活呢？请通过查找资料，设计一个关于幼儿幼小衔接的主题活动方案。
E 句长的发展，即句子中所包含最基本意义单位的数量。朱曼殊等人的研究结果表明（含词量）：2岁儿童平均句子长度，2～6岁2.91个，3岁4.61个，4岁5.77个，5岁7.87个，6岁8.39个；史慧中等人的研究结果（含词量）：3～4岁4～6个，4～5岁7～10个，5～6岁7～10个。 -
第4题：
下列有关幼小衔接 的说法，正确的是（ ）
A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B、幼小衔接完全是幼儿园的责任
C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展
D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容答案：C解析： -
第5题：
幼小衔接工作应该完全以小学的课堂形式来组织大班的教学活动。
错误