A、数感
B、空间观念
C、应用意识
D、数学思考
1.从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识:数学与生活、国际通用性、公民的必备素养。()此题为判断题(对,错)。
2.数学化:学习者从现实的具体情境出发,经过归纳、抽象和概括等思维活动,寻找数学模型,得出数学结论的过程。()此题为判断题(对,错)。
3.我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入的结构?
4.下列哪一项不属于国内学校STEM教育常见的三种模式?()A.从科学类课程切入B.从技术类课程切入C.从数学类课程切入D.从科技实践活动切入
第1题:
A、图形的认识
B、图形与变换
C、图形与位置
D、面积计算
E、测量
第2题:
A、数的认识
B、数的运算
C、常见的量
D、式与方程
E、探索规律
第3题:
A、数学思想
B、解题能力
C、数学交流
D、数学价值
第4题:
第5题:
A、直观活动
B、过程体验
C、日常生活
D、基本概念