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“我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童()A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

题目
“我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童()

A自我认知

B自我评价

C自我的外部行为表现或具体特征

D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

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1.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ）。A．独立性的B．个别方面的C．多方面的D．依从性的

2.3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有 __________。

3.3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。

4.“我会刷牙了,我比娜娜高这是学前儿童的自我评价都集中在()A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

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  • 第1题：

    学前儿童掌握代名词“我”字是__________ 形成的主要标志。


    答案：
    解析：
    自我意识

  • 第2题：

    “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。

    A.独立性的
    B.个别方面的
    C.多方面的
    D.依从性的

    答案：D
    解析：
    【知识点】幼儿自我意识的发展。

  • 第3题：

    儿童在2、3岁的时候经常说"我的"，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用"我"这个词来表达自己的愿望。这是学前儿童自我意识发展的体现。


    儿童会说“我”这是自我意识萌芽的重要指征。1岁前的儿童是没有自我意识的，不能把主体同周围的客体区分开来，自我意识的真正出现是同儿童言语的发展相联系的。当儿童学会正确使用我这个词时，可以说儿童的自我意识产生了。

  • 第4题：

    我甚至很少有闲散的时光了，它们都被微信上的即兴交流吞噬得干干净净。何止是闲散时光，我原本的阅读、思考时间都开始被。至于写作，因为不断地迅速释放，我似乎再难找到那种之后的充沛表达。

    A.压缩酝酿
    B.蚕食压抑
    C.侵占封闭
    D.剥夺积累

    答案：B
    解析：
    本题属于逻辑填空。
    第一空，与“时间”搭配，通过“何止”可知，后面是对前面的递进，横线处应该与“吞噬得干干净净”一致。“压缩”强调“小”，不符合题意，因此排除A项；“蚕食”比喻逐步侵占，符合题意，保留；“侵占”符合题意，保留；“剥夺”的发出者一般是人，不能是“即兴交流”，不符合语境，因此排除D项。
    第二空，通过“似乎再难找到那种”可知，横线处应该与“不断地迅速释放”意思相反。“压抑”符合文意，保留；“封闭”不能与“释放”构成反义词，不符合文意，因此排除C项。
    因此，选择B选项。

  • 第5题：

    “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。

    A独立性的

    B个别方面的

    C多方面的

    D依从性的


    D
    略

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