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教师必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是要求儿童根据自己对作品所传达信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释,甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图,而是要求儿童根据自己对作品所传达信息的体验和理解,充分发挥想象力、创造力,发表自己的见解。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.如何向儿童学习?()A.向儿童学习，就要求教师把自己的学生当做学习的对象B.向儿童学习，就是要学习儿童的贪玩本性C.向儿童学习，意味着教师要走进儿童的精神世界。D.向儿童学习，就要学习在儿童身上所表现出来的纯善品质和纯真心性，这要求教师要持续不断的完善自己的精神品性。

2.教师在指导儿童理解、体验文学作品时应将重点放在背诵作品上。()

3.教师以开放的态度,利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望,要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。()此题为判断题(对，错)。

4.在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。()

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  • 第1题：

    教师要和儿童共同发掘所欣赏的艺术品的潜在美感价值,扩展其新奇性、原创性,并鼓励儿童在作品的潜移默化中创作自己的作品。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。

    A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态

    B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”

    C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    5、档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。


    ABCD

  • 第4题：

    教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事,发展儿童的想象力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    在对话法教学的实施中,教师应注意()。

    A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法

    B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界

    C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间

    D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受


    正确答案：ABCD

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